Question

7．为研究细胞分裂素的生理作用，将生长状况良好、大小相同的大豆幼苗的根系和幼芽除去，制成的插条具有叶片a（a₁、a₂）、b，插入蒸馏水中（如图1），分为I～Ⅳ组．对各组插条的处理方法及结果如图2所示．

（1）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是减少自身产生的激素的干扰．插条插在蒸馏水中而不是培养液中培养的原因是排除营养液中的物质对实验结果的干扰．
（2）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括不同插条上去除不同数目的叶片a 和用细胞分裂素分别处理叶片a₁、a₂或b．
（3）在图2实验I中，对叶片a₁、a₂进行相应实验处理，导致叶片b生长受抑制．
（4）实验Ⅱ、Ⅲ、IV的结果表明，叶片b的生长与叶片a的关系是叶片a数量越少，叶片b生长越慢．
（5）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”．为证明此
推测，用图1所示插条去除b叶片后进行实验，实验组应选择的操作最少包括a、e、g （填选项前的符号）．
a．用细胞分裂素溶液涂抹a₁叶          b．用细胞分裂素溶液涂抹a₂叶
c．用¹⁴C-淀粉溶液涂抹a₁叶            d．用¹⁴C-淀粉溶液涂抹a₂叶
e．用¹⁴C-氨基酸溶液涂抹a₂叶          f．用¹⁴C-细胞分裂素溶液涂抹a₂叶
g．检测a₁叶的放射性强度．

Answer 1

分析 细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂．根据图示2分析，实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三组中，a叶片的数目分别为2、1、0，对应b叶片的面积递减，说明a叶片数量越少b叶片生长越慢

解答 解：（1）根系和幼芽产生的植物激素会对实验结果造成影响，为避免其对实验结果造成影响，必须除去；实验目的是探究细胞分裂素的作用，需要突出细胞分裂素的作用，若用营养液对植株的生长会有一定的作用，不能体现细胞分裂素的作用，所以插条要插在蒸馏水中进行培养．
（2）图2显示，对插条进行实验处理包括用细胞分裂素处理a、b叶片，不同的编号下保的插条保留的a叶片数目也不同．
（3）实验Ⅰ中，对a叶进行实验处理，b叶面积比对照组小，说明其生长受抑制．
（4）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三组中，a叶片的数目分别为2、1、0，对应b叶片的面积递减，说明a叶片数量越少b叶片生长越慢．
（5）根据题意，用图1所示插条去除b叶片后进行实验，由于叶片不能吸收多糖淀粉，所以实验组应选择的操作最少包括用细胞分裂素溶液涂抹a₁叶、用¹⁴C-氨基酸溶液涂抹a₂叶和检测a₁叶的放射性强度．
故答案为：
（1）减少自身产生的激素的干扰       排除营养液中的物质对实验结果的干扰
（2）去除不同数目的叶片a          
（3）生长受抑制
（4）叶片a数量越少，叶片b生长越慢     
（5）a、e、g

点评 本题考查细胞分裂素生理作用的相关知识，意在考查学生理解的知识要点，要求能运用所学知识，通过比较、分析对问题进行解释、推理，做出合理的判断、得出正确的结论的能力及能从图表中获取相关的生物学信息的能力．