题目内容
科学家发现口服Boc5能降低小鼠血糖．为研究Boc5口服和注射的疗效是否存在差异，拟进行以下实验，一定时间后测量血糖和尿糖．以下实验设置正确的是（ ）
| 甲组 | 乙组 | 丙组 |
| A．健康小鼠，切除胰岛 | 健康小鼠，口服Boc5 | 健康小鼠，注射Boc5 |
| B．健康小鼠，不作任何处理 | 糖尿病小鼠，口服Boc5 | 糖尿病小鼠，注射Boc5 |
| C．糖尿病小鼠，注射胰岛素 | 糖尿病 小鼠，口服Boc5 | 糖尿病小鼠，注射Boc5 |
| D．糖尿病小鼠，不作任何处理 | 糖尿病小鼠，口服Boc5 | 糖尿病小鼠，注射Boc5 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
专题：
分析：变量：是指实验过程中可以变化的因素；自变量：是指人为改变的变量；因变量：是指随着自变量的变化而变化的变量．对照实验：除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验叫做对照实验，它一般要设置对照组和实验组．
解答：
解：实验目的是研究Boc5口服和注射的疗效是否存在差异，实验的“单因子变量”应为该特定激素的口服或注射． 因而实验应设置实验组和对照组，实验组口服或注射特定激素溶液，对照组不作任何处理，Boc5具有降低血糖的作用，比较小鼠进行该实验一定时间后血糖和尿糖的含量得出实验结论．
故选D．
故选D．
点评：本题考查动物激素的实验设计的相关知识，意在考查学生能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订．
练习册系列答案
相关题目
下列关于细胞共性描述正确的（ ）
| A、所有细胞内都含有糖原和蛋白质 |
| B、所有细胞都能进行分裂和分化 |
| C、所有细胞都具有细胞质和细胞膜 |
| D、所有细胞都能进行有氧呼吸 |
chlL基因是野生型蓝藻中控制叶绿素合成的基因，科学家为研究其功能，需要构建缺失chlL基因的突变型蓝藻，实验过程如下图所示．图中细菌质粒pUC118带有氨苄青霉素的抗性基因（ampR）；其上的lacZ基因编码的蛋白质可以让细菌在含有半乳糖的培养基上形成蓝色菌落，该基因被切断时菌落呈白色．细菌质粒pRL-425带有红霉素的抗性基因（Er）．请回答：
如图表示A、B两种植物随着光照强度的变化，吸收CO2和释放CO2的变化图解．请据图回答：
若世界上最后一只野驴刚刚死亡，要进行野驴“复生”，可采用的生物技术是（ ）
| A、将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体 |
| B、将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体 |
| C、将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化，再分化，培育成新个体 |
| D、取出野驴的体细胞核移植到雌性家驴的去核卵细胞中，经孕育培养成新个体 |
如图表示细胞膜的亚显微结构，a和b为物质的两种运输方式．下列叙述正确的是（ ）
| A、细胞膜功能的复杂程度主要是由③决定 |
| B、神经细胞膜上识别递质的是① |
| C、b可表示肌细胞从组织液中吸收氧气 |
| D、细胞膜的选择透过性与②有关，与③无关 |
下面关于DNA分子结构的叙述，正确的是（ ）
| A、DNA分子两条链上的A与T通过氢键连接 |
| B、每个磷酸分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖 |
| C、每个磷酸分子都直接和两个脱氧核糖相连 |
| D、DNA分子的任一条链中A=T，G=C |
图为多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列叙述错误的是（ ）
| A、在蓝藻细胞中可以发生此过程 |
| B、②③④⑤的基本组成单位相同 |
| C、①上信息的读取方向是从左到右 |
| D、该过程保证迅速合成大量蛋白质 |