题目内容
对如图所示的四幅图所对应的生物活动叙述错误的是（ ）
| A、甲图能正确表示酶浓度增加，而其他条件不变时，生成物质量变化的曲线图（图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线） |
| B、乙图曲线A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量变化，曲线B可以代表池塘中藻类吸收或放出CO2量变化 |
| C、如果丙图表示某生物的次级卵母细胞，那么，在通常情况下该生物体细胞中染色体的最多数目为4个 |
| D、丁图中①④中的碱基不完全相同，③约有20种 |
考点：探究影响酶活性的因素,细胞的减数分裂,遗传信息的转录和翻译
专题：
分析：分析题图：甲图表示酶浓度增加时，化学反应速率的变化；乙图A曲线表示CO2的释放量，B曲线表示CO2的吸收量和释放量随时间的变化；丙图细胞没有同源染色体，处于减数第二次分裂前期；丁图表示基因控制蛋白质合成的转录和翻译过程，其中①为DNA，②是tRNA，③是氨基酸，④是mRNA，⑤是多肽链．
解答：
解：A、酶能降低化学反应的活化能，提高化学反应速率，所以酶浓度越高，化学反应速率越快，但酶不能改变化学反应的平衡点．甲图中虚线能正确表示酶浓度增加，生成物质量变化的曲线图，故A正确；
B、乙图曲线A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量变化，曲线B可以代表池塘中藻类光合作用吸收CO2量或呼吸作用放出CO2量的变化，故B正确；
C、丙图细胞处于减数第二次分裂前期，其染色体数目是体细胞的一半，即体细胞中染色体数目为4条，在有丝分裂后期染色体数目最多为8条，故C错误；
D、丁图中①是DNA，含有A、C、G、T四种碱基，④是mRNA，含有A、C、G、U四种碱基，③是组成蛋白质的氨基酸，约有20种，故D正确．
故选：C．
B、乙图曲线A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量变化，曲线B可以代表池塘中藻类光合作用吸收CO2量或呼吸作用放出CO2量的变化，故B正确；
C、丙图细胞处于减数第二次分裂前期，其染色体数目是体细胞的一半，即体细胞中染色体数目为4条，在有丝分裂后期染色体数目最多为8条，故C错误；
D、丁图中①是DNA，含有A、C、G、T四种碱基，④是mRNA，含有A、C、G、U四种碱基，③是组成蛋白质的氨基酸，约有20种，故D正确．
故选：C．
点评：本题结合曲线图、细胞分裂图和转录翻译过程图，考查酶、光合作用和呼吸作用、减数分裂、基因控制蛋白质的合成，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．
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分析回答下列实验的相关问题：
以下关于动植物个体发育的叙述，正确的是（ ）
| A、在动植物个体发育过程中，都有多种激素对其进行调节 |
| B、被子植物种子形成过程中，球状胚体不能进行光合作用是因为缺乏相应基因 |
| C、在自然状态下，豌豆的豆荚和胚的基因组成一定不同 |
| D、在原肠胚发育为幼体的过程中，子代细胞的RNA和DNA都与亲代细胞保持相同 |
某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是（ ）
A、
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B、
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C、
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D、
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1952年赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为材料，利用放射性同位素标记技术进行实验，证明DNA是遗传物质．相关叙述不正确的是（ ）
| A、用同位素标记的化合物化学性质不变 |
| B、选择32P和35S分别标记噬菌体DNA和蛋白质 |
| C、实验结果表明噬菌体DNA没有进入大肠杆菌 |
| D、混合培养的时间、温度等均可能影响实验结果 |
下列关于双链DNA分子结构与功能的叙述，错误的是（ ）
| A、DNA分子中GC碱基对含量较高时，其结构稳定性相对较大 | ||
| B、DNA分子脱氧核苷酸序列的多样性是DNA多样性的主要原因 | ||
| C、DNA分子转录和翻译的产物不同，说明DNA分子具有特异性 | ||
D、若一单链中的
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某研究人员成功找到了一种适宜口服治疗糖尿病的小分子（Boc5）．现用一些各项条件都适宜的糖尿病小鼠（空腹）进行一项验证性实验，实验分成甲、乙、丙、丁4组，实验前测定4组小鼠的血糖含量分别为a1、b1、c1、d1（四组数据大致相同），将4组小鼠分别分开饲喂（饲喂定时定量进行）的情况如表．
下列数量比较关系不正确的是（ ）
| 组别 | 甲组 | 乙组 | 丙组 | 丁组 |
| 实验处理 | 在饲料中添加普通胰岛素饲喂 | 在饲料中添加Boc5饲喂 | 饲喂并注射普通胰岛素药物 | 饲喂并注射Boc5 |
| 一段时间后测定的血糖含量 | a2 | b2 | c2 | d2 |
| A、a1＜a2 |
| B、b1＜b2 |
| C、c1＞c2 |
| D、d1＞d2 |
如图甲、乙分别表示海蜇细胞内两种大分子化合物的合成过程．下列属于两者共同点的是（ ）
| A、模板及碱基互补配对的方式相同 |
| B、参与催化的酶及反应场所相同 |
| C、均需要消耗能量 |
| D、均具有半保留、多起点复制的特点 |
