题目内容
探究钾是否属于植物生长发育所必需的矿质元素.
(1)实验思路:利用缺素培养液和完全培养液的培养作对照并得出结论.
(2)实验步骤
①培养液的配制: , .
②取材:选取 两株植物.
③培养:将两株植物分别培养在盛有上述两种培养液的容器中,培养条件要 .
④观察: .
(3)预测可能的结果及结论.如表:
① .
② .
(1)实验思路:利用缺素培养液和完全培养液的培养作对照并得出结论.
(2)实验步骤
①培养液的配制:
②取材:选取
③培养:将两株植物分别培养在盛有上述两种培养液的容器中,培养条件要
④观察:
(3)预测可能的结果及结论.如表:
| 缺素培养液 | 完全培养液 | 结论 | |
| 生长 状况 |
正常 | 正常 | ① |
| 异常 | 正常 | ② |
②
考点:无机盐的主要存在形式和作用
专题:
分析:分析题干信息可知,该实验的目的是探究钾是否属于植物生长发育所必需的矿质元素,实验的自变量是培养液中是否含有钾离子,因变量是植物的长势情况,选择的生物的种类和长势、培养液中其他矿质元素的种类和浓度、植物的培养条件等属于无关变量,实验过程中无关变量应保持一致且适宜.
解答:
解;(2)该实验的实验设计思路是利用缺素培养液和完全培养液的培养作对照并得出结论,因此实验分为两组,实验组和对照组,实验组为缺钾的培养液,对照组为完全营养液,选择的生物的种类和长势、培养液中其他矿质元素的种类和浓度、植物的培养条件等属于无关变量,按照实验设计的对照原则和单一变量的原则,实验步骤如下:
①配制培养液:配制完全培养液和缺钾的营养液;
②取材:选取长势相同的同种的两株植物;
③培养:将两株植物分别培养在盛有上述两种培养液的容器中,培养条件要相同且适宜;
④观察:两株植物的生长状况
(3)预期结果获取结论:
①分析表格可知,植物在完全培养液和缺钾的培养液中的长势相同,说明钾不是植物生长发育所必需的矿质元素.
②分析表格可知,植物在完全培养液中正常生长,在缺钾的培养液中生长异常,说明钾是植物生长发育所必需的矿质元素.
故答案为:
(2)①配制完全培养液、缺钾培养液
②长势相同的
③相同且适宜
④两株植物的生长状况
(3)①钾不是植物生长发育所必需的矿质元素 ②、钾是植物生长发育所必需的矿质元素.
①配制培养液:配制完全培养液和缺钾的营养液;
②取材:选取长势相同的同种的两株植物;
③培养:将两株植物分别培养在盛有上述两种培养液的容器中,培养条件要相同且适宜;
④观察:两株植物的生长状况
(3)预期结果获取结论:
①分析表格可知,植物在完全培养液和缺钾的培养液中的长势相同,说明钾不是植物生长发育所必需的矿质元素.
②分析表格可知,植物在完全培养液中正常生长,在缺钾的培养液中生长异常,说明钾是植物生长发育所必需的矿质元素.
故答案为:
(2)①配制完全培养液、缺钾培养液
②长势相同的
③相同且适宜
④两株植物的生长状况
(3)①钾不是植物生长发育所必需的矿质元素 ②、钾是植物生长发育所必需的矿质元素.
点评:本题的知识点是设计实验探究某元素是否是植物必需的矿质元素,根据实验目的分析出实验的自变量、因变量和无关变量是解题的突破口,对于实验的对照原则和单一变量原则的理解应用及对变量的控制和预期实验结果或其结论的能力是本题考查的重点.
练习册系列答案
相关题目
下列哪种物质产生的热量最高( )
| A、1g糖 | B、1g脂肪 |
| C、1g蛋白质 | D、1g维生素 |
| A、一般地说.DNA分子的Tm值与G+C含量呈正相关 |
| B、Tm值相同的DNA分了中G+C数量有可能不同 |
| C、维持DNA双螺旋结构的主要化学键有磷酸二酯键和氢键 |
| D、DNA分子中G与C氢键是3个,A与T氢键是2个,热稳定性强 |
下列对实验或方法的相关叙述,正确的是( )
| A、需用显微镜才能看到花生子叶被染色的脂肪粒 |
| B、将双链DNA片段“缝合”起来,需要用限制酶把磷酸二酯键恢复 |
| C、用标志重捕法测种群密度时,部分标志物的脱落会使测量结果偏大 |
| D、可以使用含35S的NH4SO4培养基培养并标记噬菌体的蛋白质 |