题目内容

1.一种全孢螺菌被双小核草履虫吞食到细胞质内以后,能避免被消化,并进而生活在草履虫的大核内.结果双小核草履虫为全孢螺菌的生长和繁殖提供了多种条件,而全孢螺菌则产生嘌呤和叶酸来满足双小核草履虫生长和分裂的需要.这种现象在生物学上被称为(  )
A.种内互助B.竞争C.寄生D.共生

分析 1、种内关系:
(1)种内互助:同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作,以维护生存的现象,很多动物的群聚生活方式就是常见的种内互助现象.
(2)种内斗争:同种生物个体之间,由于争夺食物,栖息地或其它生活条件而发生的斗争,叫做种内斗争.
2、种间关系:
(1)寄生:一种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活.
(2)竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等,使得一种数量增多,另一种生物大量减少或死亡.
(3)互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利.
(4)捕食:一种生物以另一种生物为食.

解答 解:根据题意中“双小核草履虫为全孢螺菌的生长和繁殖提供了多种条件”,“全孢螺菌则产生嘌呤和叶酸满足双小核草履虫生长和分裂的需要”,说明两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,是互利共生关系.
故选:D.

点评 本题考查种间关系相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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14.阅读材料:
材料一:我们都有发高烧时不想吃饭的经历,同学们假设温度可以影响酶的活性,由此设计实验--探究温度可以影响酶的活性.
实验材料:2%工业淀粉酶溶液、3%的淀粉溶液、20%新鲜肝脏研磨液、3%过氧化氢溶液、沸水、蒸馏水、冰块、斐林试剂、碘液及相关的实验器具等.
如表是某同学做该实验时的实验步骤
步骤A组(A1+A2B组(B1+B2C组(C1+C2
1、加入反应物A1:3%淀粉溶液2mlB1:3%淀粉溶液2mlC1:3%淀粉溶液2ml
2、加入酶A2:工业淀粉酶2mlB2:工业淀粉酶2mlC2:工业淀粉酶2ml
3、设置温度(保温5min)60℃热水浴沸水浴冰水混合物水浴
4、每组1、2号试管溶液混合保温5min保温5min保温5min
5、滴加碘液2滴2滴2滴
6、试验结果检测
材料二:在生物化学反应中,当底物与酶的活性位点形成互补结构时,可催化底物发生变化,如图Ⅰ所示.酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子.竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点,非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合,从而抑制酶的活性,如图Ⅱ、Ⅲ所示.

(一)根据材料一回答下列问题:
(1)同无机催化机相比,酶降低活化能的作用的作用更明显,因而催化效率更高.
(2)该实验的反应物选用3%的淀粉溶液而不选用3%的过氧化氢溶液的原因是过氧化氢加热后分解会加快
(3)有同学认为将该实验步骤中的3、4调换一下顺序会产生不同的实验结果,理由是酶具有高效性,在酶和底物混合后,酶立即催化底物分解为产物.
(4)本实验的实验组是B组和C组,无关变量有反应物浓度和用量,酶的用量或碘液的用量(选填两项).若高温和低温都会抵制酶的活性,则在第6步试验结果检测时A、B、C三组试管中溶液的颜色分别为A组不变蓝、B组C组变蓝.
(5)温度对酶活性的影响主要体现在两个方面.其一,随温度的升高会使反应物和酶(底物和酶)接触的机会增多,反应速率变快.其二,因为大多数酶是蛋白质,本身随温度升高而发生分子结构(空间结构)的改变,温度升到一定程度,酶将完全失活.这两种作用叠另在一起,使酶促反应在某一温度下最快,这一温度就是该酶的最适温度.
(二)根据材料二回答下列问题:
(1)癌症化疗时应用的烷化剂(如二氯二乙胺)能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用.此类药品作用于癌细胞分裂周期的间期,它的作用机制与材料二中的图Ⅲ相符.

(2)酶的抑制剂对酶促反应的影响如下图所示,其中分析正确的是:A
A.曲线a为活性不被抑制的酶,曲线b为竞争性抑制,曲线c为非竞争性抑制
B.曲线a为活性不被抑制的酶,曲线b为非竞争性抑制,曲线c为竞争性抑制
C.曲线a为竞争性抑制,曲线b为活性不被抑制的酶,曲线c为非竞争性抑制
D.曲线a为非竞争性抑制,曲线b为活性不被抑制的酶,曲线c为竞争性抑制.

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