题目内容
以下能说明细胞具有全能性的实验是（ ）
| A、胚胎干细胞形成神经细胞 |
| B、用矮秆抗病小麦种子培育出小麦植株 |
| C、给去核蛙卵植入体细胞核后又发育成正常的蝌蚪 |
| D、将转入抗虫基因的棉花细胞培育成棉花植株 |
考点：植物细胞的全能性及应用
专题：
分析：全能性已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．原因：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性．
解答：
解：A、胚胎干细胞经过细胞分裂和分化形成神经细胞，并没有形成完整个体，不能体现全能性，A错误；
B、用矮秆抗病小麦种子培育出的小麦植株属于正常个体发育，不能体现全能性，B错误；
C、给去核蛙卵植入体细胞核后又发育成正常蝌蚪，属于核移植技术，体现动物细胞核具有全能性，C错误；
D、将转入抗虫基因的棉花细胞培育出棉花植株，采用植物组织培养技术，体现植物细胞具有全能性，D正确．
故选：D．
B、用矮秆抗病小麦种子培育出的小麦植株属于正常个体发育，不能体现全能性，B错误；
C、给去核蛙卵植入体细胞核后又发育成正常蝌蚪，属于核移植技术，体现动物细胞核具有全能性，C错误；
D、将转入抗虫基因的棉花细胞培育出棉花植株，采用植物组织培养技术，体现植物细胞具有全能性，D正确．
故选：D．
点评：本题考查细胞全能性的相关知识，意在考查学生分析问题的能力，解题的关键是理解细胞形成个体体现全能性．
练习册系列答案
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细胞的正常生命活动伴随着细胞内物质或结构的变化，下列叙述正确的是（ ）
| A、ATP转变成ADP，从而为生命活动直接提供能量 |
| B、分泌蛋白的运输离不开内质网膜转变成高尔基体膜 |
| C、神经细胞分化成许多扩大膜面积的突起，主要功能是促进代谢 |
| D、在细胞周期中，染色质变成染色体有利于核内遗传物质的平均分配 |
表格各选项中概念之间的关系，可用图来准确表示的是（ ） | 选项 | Q | R | S | T |
| A | 生物膜系统 | 细胞膜 | 细胞器膜 | 细胞核膜 |
| B | 细胞跨膜运输方式 | 被动运输 | 主动运输 | 自由扩散 |
| C | 生物多样性的价值 | 直接价值 | 间接价值 | 生态功能 |
| D | 非膜性结构细胞器 | 核糖体 | 中心体 | 核仁 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
妊娠期糖尿病对母亲和胎儿的巨大危害已引起人们的高度重视，其预防、诊断及治疗已成为当今研究的热点．请分析以下材料并回答问题：
”表示）．尽管所有孕妇在妊娠期都有上述调节过程，但少数人却发生胰岛B细胞分泌功能衰竭而使血糖升高，导致妊娠期糖尿病发生．图为人体稳态调节的示意图，叙述错误的是（ ）
| A、人体血糖通过①④⑥⑤途径的调节属于体液调节 |
| B、体温持续38℃时散热量与产热量保持平衡 |
| C、感染病菌时人体发烧不利于维持内环境稳态 |
| D、①②⑤代表免疫调节途径，②产生的免疫活性物质有抗体、淋巴因子、溶菌酶等 |
如图是产生三倍体西瓜的原理图．在生产实践中发现，只要其减数分裂过程中染色体出现整组分离的情况（配子中至少有一组染色体），三倍体西瓜还是有极低的产生种子的可能性，则其产生的种子的染色体组数可能是（ ）①n ②2n ③3n．
| A、①② | B、②③ | C、①③ | D、①②③ |
下列关于人体内性染色体的叙述，正确的是（ ）
| A、每个细胞内的性染色体数都是相同的 |
| B、性染色体上的每个基因在每个体细胞中都能表达 |
| C、正常情况下，男性某些细胞内可能不含Y染色体 |
| D、正常情况下，女性某些细胞内可能不含X染色体 |