题目内容
某小组将水绵浸没在一只加有适宜培养液的大试管中，以人工白炽灯作为光源，由近向远逐渐移动白炽灯，调节其与大试管的距离，连续测定在不同距离下水绵释放气泡的速率，结果如图所示．（1）水绵和蓝藻细胞都能进行光合作用，水绵光合作用的场所是
（2）该实验的自变量是
（3）b点时水绵能产生ATP的细胞结构有
（4）c点与a点的干重相比较，c点较a点
考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题：
分析：首先分析题干中“以人工白炽灯作为光源，从近向远逐渐移动白炽灯调节其与大试管的距离”，其不同距离可表示不同强度的光照，因此可确定实验的自变量为光照强度，观察因变量为气泡数目．气泡即为氧气，之所以产生气泡，是由于净光合作用大于0，因此a点时不产生气泡，说明此时光合作用等于呼吸作用．
解答：
解：（1）水绵为真核生物，蓝藻是原核生物．两者虽然都能进行光合作用，但有所不同，水绵光合作用的场所是叶绿体，蓝藻没有叶绿体，依靠体内有色素叶绿素和藻蓝素才能进行光合作用．
（2）分析题干中“以人工白炽灯作为光源，从近向远逐渐移动白炽灯调节其与大试管的距离”，其不同距离可表示不同强度的光照，因此可确定实验的自变量为光照强度，观察因变量为气泡数目．
（3）b点时产生气泡，说明净光合速率大于0，故产生ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质．
（4）工白炽灯作为光源，由近向远逐渐移动白炽灯调节，即光照强度由强到弱，光合强度降低，而呼吸强度不变，故c点比a点的干重高，Mg2+是叶绿素的组成成分，缺少会导致不能合成叶绿素，进而影响光合作用，a点意味着光合强度等于呼吸强度，如果培养液中缺Mg2+，在同样情况下完成该实验，a点应左移．
故答案为：
（1）叶绿体 藻蓝素
（2）光照强度
（3）叶绿体、线粒体、细胞质基质
（4）高 左
（2）分析题干中“以人工白炽灯作为光源，从近向远逐渐移动白炽灯调节其与大试管的距离”，其不同距离可表示不同强度的光照，因此可确定实验的自变量为光照强度，观察因变量为气泡数目．
（3）b点时产生气泡，说明净光合速率大于0，故产生ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质．
（4）工白炽灯作为光源，由近向远逐渐移动白炽灯调节，即光照强度由强到弱，光合强度降低，而呼吸强度不变，故c点比a点的干重高，Mg2+是叶绿素的组成成分，缺少会导致不能合成叶绿素，进而影响光合作用，a点意味着光合强度等于呼吸强度，如果培养液中缺Mg2+，在同样情况下完成该实验，a点应左移．
故答案为：
（1）叶绿体 藻蓝素
（2）光照强度
（3）叶绿体、线粒体、细胞质基质
（4）高 左
点评：本题有一定的难度，关键在于读出：从近向远逐渐移动白炽灯调节其与大试管的距离意味着改变了植物所处的光照强度，考查了光合作用的影响因素、有机物的积累、光补偿点等知识，意在考查考生的识图能力和理解能力．
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