题目内容

5.下列关于生物多样性的叙述中,不正确的是(  )
A.生物多样性的形成经历了数十亿年的进化历程
B.生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础
C.生物多样性保护只能通过建立自然保护区来实现
D.生物多样性包括基因、物种和生态系统的多样性

分析 本题考查的知识点是生物多样性的内涵.可以从生物多样性的表现方面来解答.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性.

解答 解:A、生物多样性的形成是长期进化的结果,A正确;
B、生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础,B正确;
C、建立自然保护区属于就地保护,是保护生物多样性的有效方法之一,C错误;
D、生物多样性包括基因、物种和生态系统的多样性,D正确.
故选:C.

点评 本题主要考查学生对生物多样性相关知识的理解,意在考查学生对书本知识的记忆情况.

练习册系列答案
相关题目
16.在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中,需利用血球计数板对微生物细胞进行直接计数.计数板是一个可在显微镜下观察的玻片,样品就滴在计数室内.计数室由25×16=400个小室组成,容纳液体总体积为0.1mm3.某同学操作时将1mL酵母菌样品加99mL无菌水稀释,用无菌吸管吸取少许滴在盖玻片边缘使其自行渗入计数室,并用滤纸吸去多余菌液,进行观察计数.

(1)在实验中,某学生的部分实验操作过程是这样的:①从静置试管中吸取酵母菌培养液加入计数室进行计数,记录数据;②把酵母菌培养液放置在冰箱中;③第七天再取样计数,记录数据,统计分析绘成曲线.请纠正该同学实验操作中的3处错误.
①应将试管轻轻震荡几次再吸取酵母菌培养液进行计数;
②应将酵母菌培养液放置在适宜温度下培养;
③应连续七天,每天观察、取样计数并记录数据.
(2)实验结束后,应对血球计数板进行浸泡和冲洗处理.
(3)如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应采取的措施的适当稀释.
(4)如果观察到如图2所示a、b、c、d、e、5个中方格共80个小方格内共有酵母菌48个,则上述1mL酵母菌样品中约有酵母菌2.4×108个;要获得较为准确的数值,减少误差,你认为该怎样做?多次计数,求平均值.若观察时发现气泡,应重新制片.
17.某校一个生物兴趣小组要进行研究性学习,对生物学史上的经典实验进行验证,也是研究学习内容之一.这个小组借助某大学的实验设备,对有关DNA复制的方式进行探索,有人认为DNA是全保留复制,也有人认为是半保留复制.为了证明这假设,这个小组设计了下列实验程序,请完成实验并对结果进行预测.
(1)实验步骤:
第一步:在氮源为${\;}_{\;}^{14}$N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为${\;}_{\;}^{14}$N-DNA分子;在氮源为${\;}_{\;}^{15}$N的培养基生长的大肠杆菌,其DNA分子均为${\;}_{\;}^{15}$N-DNA.用某种离心方法分离得到的结果如图所示,其DNA分别分布在轻带和重带上.
第二步:将亲代大肠杆菌(含${\;}_{\;}^{15}$N)转移到含${\;}_{\;}^{14}$N的培养基上繁殖一代(Ⅰ),请分析:
如果其DNA分布的位置是一半在轻带.一半在重带,则DNA的复制方式为全保留复制复制;如果DNA分布的位置是一半在轻带.一半在中带,则是半保留复制.
第三步:为了进一步验证第二步的推测结果,将子一代大肠杆菌转移到含${\;}_{\;}^{14}$N的培养基上再繁殖一代(Ⅱ),请分析:如果其DNA分布的位置是一半在轻带.一半在中带,则是半保留复制;如果其DNA分布的位置是$\frac{3}{4}$在轻带.$\frac{1}{4}$在重带,则是全保留复制.
有人提出:第一代(Ⅰ)的DNA用解螺旋酶处理后再离心,就能直接判断DNA的复制方式,如果轻带和重带各占$\frac{1}{2}$,则一定为半保留复制.
(2)你认为这位同学的说法是否正确?不正确.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网