题目内容
4.关于生态系统的叙述,正确的是( )| A. | 能量流动和物质循环是两个相对独立的过程 | |
| B. | 寄生动物和寄生植物属于分解者 | |
| C. | 生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量 | |
| D. | 生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级 |
分析 1、生态系统的组成成分
| 成分 | 构成 | 作用(主要生理过程) | 营养方式 | 地位 | |
| 非生物 成 分 | 非生物的物质和能量 | 光、热、水、土,气 | 为生物提供物质和能量 | ||
| 生物成分 | 生产者 | 绿色植物、光合细菌、化能合成细菌 | 将无机物转变成有机 (光合作用 化能合成用) | 自养型 | 生态系统的基石 |
| 消费者 | 动物、寄生微生物、 根瘤菌 | 消费有机物(呼吸作用) | 异养型 | 生态系统最活跃的成分 | |
| 分解者 | 腐生微生物、蛔虫 | 分解动植物遗体(呼吸作用) | 生态系统的关键成分 | ||
| 项目 | 能量流动 | 物质循环 |
| 形式 | 以有机物为载体 | 主要是无机物 |
| 特点 | 单向传递、逐级递减 | 往复循环 |
| 范围 | 生物群落 | 生物圈(全球性) |
| 联系 | 同时进行、相互依存,不可分割: ①能量的固定、储存、转移和释放,离不开物质的合成和分解; ②物质是能量沿食物链(网)流动的载体; ③能量是物质在生态系统中往复循环的动力 | |
| 图示 | ||
解答 解:A、能量流动和物质循环同时进行、相互依存,不可分割,A错误;
B、寄生动物和寄生植物属于消费者,B错误;
C、能量在流动过程中逐级递减,因此生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量,C正确;
D、生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余部分流入下一营养级,部分未被利用、部分被分解者利用,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分成分,掌握各生物成分的类别;识记能量流动的过程,掌握能量流动与物质循环之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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17.关于人体内环境的叙述,正确的是( )
| A. | 无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中 | |
| B. | 组织液渗透压增大,引起细胞吸水 | |
| C. | 淋巴液最终汇入血浆参与血液循环 | |
| D. | 血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响 |
15.下列是有关植物光合作用发现的几个实验或事件
①德国植物学家萨克斯的实验证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉
②美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明光合作用释放的氧气全部来自水
③英国科学家普利斯特利指出植物可以更新空气
上述实验或事件按时间的先后顺序排列,序号正确的是( )
①德国植物学家萨克斯的实验证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉
②美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明光合作用释放的氧气全部来自水
③英国科学家普利斯特利指出植物可以更新空气
上述实验或事件按时间的先后顺序排列,序号正确的是( )
| A. | ②③① | B. | ①③② | C. | ③①② | D. | ①②③ |
19.为验证胚芽鞘弯曲生长的原理及生长素的极性运输,某同学按如图进行了实验.其实验结果应为( )

| A. | 甲胚芽鞘向右弯曲生长,乙胚芽鞘不生长 | |
| B. | 甲胚芽鞘向左弯曲生长,乙胚芽鞘不生长 | |
| C. | 甲胚芽鞘和乙胚芽鞘都直立生长 | |
| D. | 甲胚芽鞘和乙胚芽鞘都不生长 |
9.运用不同生物学原理,可培育出各种符合人类需要的生物品种.下列叙述错误的是( )
| A. | 用辐射方法处理大豆,培育产油量高的大豆品种,是利用基因突变的原理 | |
| B. | 用生长素处理未受粉的雌蕊柱头,培育二倍体无子西瓜,是利用染色体变异的原理 | |
| C. | 用普通小麦与黑麦杂交,将杂种一代用秋水仙素处理培育八倍体小黑麦,主要利用的是染色体变异的原理 | |
| D. | 将苏云金杆菌的某些基因导入到棉花体内,培育出抗虫棉,是利用基因重组的原理 |
16.
为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某小组按如表完成了有关实验.
(1)酵母菌是一种单细胞真菌,在有氧和无氧条件下都能生存,属于兼性厌氧菌.
(2)该实验探究的是营养、温度对酵母菌种群数量变化的影响.
(3)估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为抽样检测法,若吸取酵母菌样液1mL并稀释100倍,采用血细胞计数板(规格为1mm x lmm x 0.lmm,由400个小格组成)计数,下图表示一个中方格中酵母菌的分布情况,以该中方格为一个样方,计数结果是酵母菌有15个.如果计数的中方格酵母菌平均数为18个,则1mL培养液中酵母菌的总数为2.88ⅹ108 个.
| 试管编号 | 培养液/mL | 无菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 温度(℃) |
| A | 10 | -- | 0.1 | 20 |
| B | 10 | -- | 0.1 | 5 |
| C | -- | 10 | 0.1 | 20 |
(2)该实验探究的是营养、温度对酵母菌种群数量变化的影响.
(3)估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为抽样检测法,若吸取酵母菌样液1mL并稀释100倍,采用血细胞计数板(规格为1mm x lmm x 0.lmm,由400个小格组成)计数,下图表示一个中方格中酵母菌的分布情况,以该中方格为一个样方,计数结果是酵母菌有15个.如果计数的中方格酵母菌平均数为18个,则1mL培养液中酵母菌的总数为2.88ⅹ108 个.
14.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示.下列叙述正确的是( )

| A. | 乙烯浓度高脱落率不一定高 | |
| B. | 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成 | |
| C. | 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的 | |
| D. | 农业生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 |