题目内容
植物组织培养的主要理论依据是（ ）
| A、单细胞可进行繁殖 |
| B、植物细胞具全能性 |
| C、植物可在试管中培养 |
| D、能快速培育花卉 |
考点：植物组织培养的概念及原理
专题：
分析：植物组织培养就是在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株．
解答：
解：一个生活的植物细胞，只要有完整的膜系统和细胞核，它就会有一整套发育成一个完整植株的遗传基础，在一个适当的条件下可以通过分裂、分化再生成一个完整植株，这就是所谓的植物细胞全能性．植物的组织培养是利用植物细胞具有全能性原理，使植物组织在培养基的条件下，通过细胞的脱分化作用和分化作用，快速发育成一株完整的植物的高新技术手段．
故选：B．
故选：B．
点评：本题考查植物组织培养的相关知识，只要考生识记植物组织培养的概念、原理和条件等基础知识即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．
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下列植物中，根毛细胞的细胞液浓度最大的是（ ）
| A、在农田中的农作物 |
| B、在森林中生长的植物 |
| C、大型湖泊的岸边植物 |
| D、在荒漠中生长的植物 |
“朴雪”乳酸亚铁口服液可以有效地治疗人类缺铁性贫血症，这是因为其中的Fe2+进入人体后能（ ）
| A、调节血液的酸碱平衡 |
| B、构成红细胞中的血红蛋白 |
| C、调节血液的渗透压 |
| D、促使更多红细胞的产生 |
观察植物细胞质壁分离与复原实验的正确顺序是（ ）
①加清水 ②制作装片 ③观察质壁分离 ④加3%蔗糖溶液 ⑤观察细胞复原 ⑥观察正常细胞．
①加清水 ②制作装片 ③观察质壁分离 ④加3%蔗糖溶液 ⑤观察细胞复原 ⑥观察正常细胞．
| A、②①⑥④③⑤ |
| B、②⑥④③①⑤ |
| C、①②⑥⑤④③ |
| D、⑥①②④③⑤ |
如果把细胞搅碎，细胞将死亡，病毒不具有细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒将失去活性，说明（ ）
| A、细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分 |
| B、细胞和病毒被搅碎后都失活，说明两者的特点是一致的 |
| C、像病毒这样不具细胞结构的生物的存在，生命现象不依赖于细胞结构 |
| D、生物体的生命活动都必须以一定的有机结构形式为基础 |
假设如图表示某哺乳动物细胞分裂过程中的一个时期，下列关于该细胞分裂结束时产生的两个子细胞的类型说法正确的有（ ）①可能是体细胞 ②可能都是极体 ③可能都是卵胞 ④可能都是精子．
| A、①④ | B、②④ | C、①③ | D、②③ |
如图图象不能表达的生物学意义是（ ）
| A、在一定范围内，植物光合速率与CO2浓度的关系 |
| B、在一定范围内，植物光合速率与光照强度的关系 |
| C、发生质壁分离复原的细胞吸水量与时间的关系 |
| D、植物呼吸速率与温度的关系 |
下列有关癌细胞的叙述，错误的是（ ）
| A、原癌基因不仅仅存在于癌细胞中 |
| B、癌细胞进行分裂时，各种细胞器都要在间期增生，但细胞器的增生都不依赖原有细胞器的存在 |
| C、与正常的肝细胞相比，肝癌细胞内的ATP代谢速度快 |
| D、现有3H标记的胸腺嘧啶核苷酸、尿嘧啶核苷酸以及丙氨酸，测定癌细胞DNA动态过程应选择的物质应是3H标记的胸腺嘧啶核苷酸 |