题目内容
7．下列野生生物资源的利用，表现为间接使用价值的是（ ）| A． | 药用价值 | B． | 可供食用 | C． | 文学创作 | D． | 调节气候 |
分析 1、生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值．
2、生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用．
3、生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值．
解答 解：A、药用价值属于直接价值，A错误；
B、可供食用属于直接价值，B错误；
C、文学创作也属于直接价值，C错误；
D、调节气候属于间接价值，D正确．
故选：D．
点评 本题考查生物多样性的价值，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
练习册系列答案
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17．如图是显微镜视野中某细胞的一部分，有关该细胞叙述正确的是（ ）
| A． | 图示为光学显微镜下的细胞结构 | |
| B． | 该细胞一定是动物细胞 | |
| C． | 若该细胞为人体细胞，则乳酸的产生场所是1 | |
| D． | 若该细胞为唾液腺细胞，则与肌肉细胞相比4更发达 |
18．如图表示植物叶肉细胞光合作用与细胞呼吸过程中含碳化合物的变化．相关叙述中不正确的是（ ）
| A． | 过程①发生在叶绿体基质中 | B． | 过程②表示CO2的固定 | ||
| C． | 能产生ATP的过程有②③④ | D． | 在人体细胞中能进行的是过程③④ |
15．生活在沙漠的仙人掌与生活在海水中的鲨鱼，组成他们的化学元素种类（ ）
| A． | 大体相同 | B． | 区别较大 | C． | 很难确定 | D． | 没有一定的标准 |
2．在柳树→蝉→螳螂→黄雀→鹰这条食物链中，次级消费者是（ ）
| A． | 柳树 | B． | 蝉 | C． | 黄雀 | D． | 螳螂 |
12．某地乌鸦连续10年的种群数量增长情况如图，后一年的种群数量是前一年的λ倍，下列分析正确的（ ）
| A． | 第6年以前乌鸦种群数量进行”S”型增长 | |
| B． | 第3年的乌鸦种群数量最大 | |
| C． | 第3年的乌鸦种群增长速率最大 | |
| D． | 第5年和第7年的乌鸦种群数量相同 |
19．下表为生物兴趣小组同学设计的某探究实验，请分析并问答下列问题：
（1）请写出该探究实验的名称：探究温度对唾液淀粉酶的活性的影响．
（2）在此实验中，因变量不能（填“能”或“不能”）选用斐林试剂来进行检测，原因是斐林试剂需要水浴加热．
（3）A、B、C三支试管，溶液颜色最深和最浅的分别是B、A（填字母）．
（4）实验中先将底物和酶放到各自的温度下同温处理后，再混合保温的目的是保证淀粉溶液和唾液淀粉酶溶液在混合前后温度一致，使酶促反应在预定的温度下进行．
（5）实验结束后，若将B试管所处温度降到适宜温度，溶液颜色不会（填“会”或“不会”）发生变化，原因是唾液淀粉酶在60℃条件下已经变性失活，温度降低酶活性不会恢复．
| 序号 | 加入试剂或处理方法 | 试管 | |||||
| A | B | C | a | b | c | ||
| 1 | 可溶性淀粉溶液 | 2mL | 2 mL | 2 mL | / | / | / |
| 新鲜唾液淀粉酶溶液 | / | / | / | 1mL | 1 mL | 1 mL | |
| 2 | 保温5min | 37℃ | 60℃ | 0℃ | 37℃ | 60℃ | 0℃ |
| 3 | 将a液加入A试管中，b液加入B试管中，c液加入C试管中，摇匀 | ||||||
| 4 | 保温5min | 37℃ | 60℃ | 0℃ | |||
| 5 | 滴加碘液，摇匀 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | |||
| 6 | 观察现象并记录 | ||||||
（2）在此实验中，因变量不能（填“能”或“不能”）选用斐林试剂来进行检测，原因是斐林试剂需要水浴加热．
（3）A、B、C三支试管，溶液颜色最深和最浅的分别是B、A（填字母）．
（4）实验中先将底物和酶放到各自的温度下同温处理后，再混合保温的目的是保证淀粉溶液和唾液淀粉酶溶液在混合前后温度一致，使酶促反应在预定的温度下进行．
（5）实验结束后，若将B试管所处温度降到适宜温度，溶液颜色不会（填“会”或“不会”）发生变化，原因是唾液淀粉酶在60℃条件下已经变性失活，温度降低酶活性不会恢复．
种
原产某地的某种一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如图所示．回答下列问题：