Question

2．下列有关教材实验的叙述正确的是（　　）

• A． 观察低温诱导染色体数目变异的实验中，用卡诺氏液将染色体染色
• B． 检测酶用双缩脲试剂，水浴加热条件下发生紫色反应
• C． 检测活细胞中的线粒体用健那绿染液，其可使线粒体呈现蓝绿色
• D． 吡罗红甲基绿染色剂使DNA呈现红色，使RNA呈现绿色

Answer 1

分析 1、低温诱导染色体加倍实验的原理：低温能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分成两个子细胞．实验步骤是：固定（卡诺氏液）→解离（盐酸酒精混合液）→漂洗→染色（改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液）→制片→观察．
2、生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）．
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．
（4）淀粉遇碘液变蓝．
（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色．

解答 解：A、探究低温诱导染色体加倍的实验中，卡诺氏液用于材料的固定，A错误；
B、用双缩脲试剂检测蛋白质时，不需要水浴加热，B错误；
C、检测活细胞中的线粒体用健那绿染液，其可使线粒体呈现蓝绿色，C正确；
D、吡罗红甲基绿染色剂使DNA呈现绿色，使RNA呈现红色，D错误．
故选：C．

点评 本题考查了低温诱导染色体数目加倍的实验，意在考查考生的识记能力和分析理解能力，难度适中．考生要能够识记实验的原理、实验的步骤，并且明确临时装片制作的各步骤的作用，并且能够进行一些原因分析．