题目内容

胡杨树叶片的颜色与基因型之间的对应关系如下表。请回答:

黄绿叶
浓绿叶
黄叶
淡绿叶
G_Y_
(G和Y同时存在)
G_yy
(G存在,Y不存在)
ggY_
(G不存在,Y存在)

(G、Y均不存在)
(1)已知决定胡杨树叶片颜色的两对等位基因位于两对同源染色体上且独立遗传。则黄绿叶胡杨树的基因型有____________种,其中基因型为____________的植株自交,F1将出现4种表现型。
(2)现以浓绿叶胡杨树与黄叶胡杨树为亲本进行杂交,若亲本的基因型为____________(写出一种即可),则F1只有2种表现型,表现型及比例为____________。
(3)在黄绿叶胡杨树与浓绿叶胡杨树中,基因型为____________的植株自交均可产生淡绿叶的子代,理论上选择基因型为____________的植株自交获得淡绿叶子代的比例更高。
(4)胡杨树的春芽芽胞表皮颜色受一对等位基因控制(R、r),且R控制色素合成的效果具有累加效应。春芽芽胞表皮颜色有红色(RR)、橙色(Rr)和白色(rr)三类。现用秋水仙素处理处理橙色植株的幼苗,到性成熟后进行自交,产生的子代有________种表现型,表现型的比例为________________________________。

(1)4(1分)     GgYy(1分)
(2)Ggyy、ggYY(或GGyy、ggYy)(1分)  黄绿叶:黄叶=1:1(或黄绿叶:浓绿叶=1:1)(1分)
(3)GgYy、Ggyy(1分)         Ggyy(1分)
(4)5(2分)  1∶8∶18∶8∶1(2分)

解析试题分析:(1)位于两对同源染色体上说明遵循自由组合定律,黄绿叶是双显性基因控制的性状有4种基因型,其中的双杂合子GgYy自交后代能产生4种表现型的。
(2)浓绿叶胡杨树G-yy与黄叶胡杨树ggY-为亲本进行杂交,如果F1只有两种表现的话,根据分离定律的分乘法,亲本的基因型应是Ggyy和ggYY,或者是GGyy或ggYy,前者其后代中是黄绿叶:黄叶=1:1,后者是黄绿叶:浓绿叶=1:1.
(3)淡绿叶基因型是ggyy,黄绿叶中的GgYy和浓绿叶中的Ggyy自交能产生ggyy的淡绿叶,它们二者选Ggyy进行自交后代有1/2的概率是ggyy,而GgYy自交后代中有1/16的概率是ggyy。
(4)橙色幼苗的基因型是Rr,秋水仙素处理后基因型为RRrr,其自交后能产生有四个R,3个R,2个R,1个R和不含R的5种基因型,RRrr产生的配子有RR:Rr:rr为1:4:1,故后代表现型比例为1∶8∶18∶8∶1。
考点:本题考查自由组合相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和应用能力。

练习册系列答案
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叶片表面的气孔是气体进出植物体的主要通道,是由保卫细胞构成的特殊结构,为研究气孔开闲运动的机剖,研究者进行了如下实验:
实验一:取生长良好且发育状况相同的天竺葵完全展开的叶,用适宜的光照处理使气孔张开,撕取其下表皮,制成5组临时装片。从盖玻片一侧滴入相应浓度的乙烯利溶液(能释放出乙烯),另一侧用吸水纸吸引,重复几次,在适宜条件下一段时间后,测量并记录气孔直径,然后滴加蒸馏水,用相同方法清除乙烯利,在适宜条件下一段时间后测量并记录气孔直径,结果如表一所示。
表一 乙烯利诱导天竺葵叶气孔变化结果

实验二:用适宜浓度的乙烯利,CPTIO(NO的清除剂)等按实验一相关操作处理天竺葵叶,并测定气孔直径和保卫细胞内NO含量,结果如表二所示:
表二适宜浓度乙烯利对天竺葵叶片保卫细胞NO含量和气孔直径影响结果

(1)气孔的开闭会影响           ,从而影响光合作用暗反应的进行,乙烯是植物产生的激素,具有促进果实             的作用。
(2)实验一中,依据                            可判断,用浓度为         的乙烯利处理天竺葵叶片,既不会损害保卫细胞,又能获得较好的诱导结果。
(3)实验二中,对比B、D两组结果可知:加入乙烯利时,再加入CPTIO后             ,由上述两个实验说明乙烯调控气孔运动的机制是                                    

分析实验,回答问题:
中学实验室所做“秋水仙素诱导染色体数目变化”实验,在显微镜下观察只能看到染色体数目的增加,但增加的具体数目不容易确定。为了确定染色体的增加数目,有人对该实验的实验步骤进行改进,补充实验步骤并分析回答问题。
实验步骤:
(1)生根:将洋葱放在广口瓶上,瓶内装满清水,让洋葱的底部接触到瓶内的水面,把这个装置放在温暖的地方,注意经常换水。
(2)分组:待不定根长到2cm左右,实验分为2组,一组作为对照组在室温下继续培养,一组转到一定浓度的秋水仙素溶液中(室温下)处理2天。可见实验组根尖体积____________________________,出现此现象的原因是____________________________。
(3)取材并酶解:分别剪取上述2种条件下培养的根尖2~3mm,将其浸入一定浓度的纤维素酶和果胶酶溶液中,处理3h,去掉细胞壁。此时若用显微镜观察,细胞呈________形。
(4)低渗处理:倒去酶液后水洗根尖2~3次,用蒸馏水浸泡30min,目的是使细胞___________________________,染色体分散。
(5)固定后制备悬浮液:将低渗处理的根尖放在卡诺氏固定液中固定后,用机械方法磨碎根尖,制成根尖细胞悬浮液。
(6)染色、制片:吸取细胞悬浮液滴在载玻片上,在酒精灯火焰上烤1分钟,然后用石炭酸—品红试剂染色,制成临时装片并观察。火烤的目的除了将细胞固定在载玻片上外,还能____________________,利于染色。使用的石炭酸—品红试剂是____(酸或碱)性试剂。
(7)观察:在显微镜下看到结果如下图1和图2。

①只能在实验组中观察到的图像是___________________________________;
②一位同学在实验组的观察中,视野中既有图1的细胞又有图2的细胞,试分析原因_____
_____________________________________________________________________。

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