Question

将①、②两个植株杂交，得到种子③再作进一步处理，如图所示．下列分析错误的是（　　）

• A、由③到④的育种过程依据的主要原理是基因 突变
• B、由⑤×⑥过程形成的⑧植株有可能是一个新物种
• C、若③的基因型为AaBbDd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的

  1

  4

• D、由③到⑨过程可能发生突变和重组，可为生物进化提供原材料

Answer 1

考点：生物变异的应用

专题：

分析：析图：④的获得是诱变育种，①②③⑤是杂交育种，③⑥是多倍体育种，③⑦⑨是单倍体育种．
四种育种方法的比较如下表：

	杂交育种	诱变育种	单倍体育种	多倍体育种
方法	杂交→自交→选优	辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理	花药离体培养、秋水仙素诱导加倍	秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理	基因重组	基因突变	染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）	染色体变异（染色体组成倍增加）

解答： 解：A、由③到④的育种过程是诱变育种，依据的主要原理是基因突变，A正确；
B、由⑤×⑥过程形成的⑧植株有可能和⑤⑥存在生殖隔离，形成一个新物种，B正确；
C、若③的基因型为AaBbDd，说明含有两对等位基因和一对纯合基因，因此⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的

1

2

×

1

2

×

1

2

=

1

8

，C错误；
D、由③到⑨过程中要进行减数分裂，所以可能发生的基因突变、染色体畸变和基因重组，为生物进化提供原材料，D正确．
故选：C．

点评：育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理．