Question

植物组织培养的过程如图．请分析并回答：
离体的组织或器官

A

愈伤组织→

B

胚状体

C

植株
（1）愈伤组织是由离体的组织或器官通过A

 

过程获得的，B、C过程是通过细胞的

 

、

 

实现的．
（2）胚状体根据其来源不同，可以分为“体细胞胚”和“花粉胚”．
①用花药离体培养可获得“花粉胚”，同种植物的花粉胚与体细胞胚在染色体数目上的主要区别是

 

．
②如果用

 

处理二倍体植物的花粉胚，能获得可育的植株，该过程是

 

育种中不可缺少的步骤．
③在一定条件下培养离体细胞可以形成体细胞胚进而发育成完整的植株，其根本原因是每个细胞都含有

 

，这一过程体现了

 

．
（3）植物组织培养得到的胚状体经过人工薄膜包装可以获得“人工种子”，由“人工种子”萌发出的植株是否可育？

 

．
（4）微型繁殖培育无病毒草莓时，一般选取茎尖或根尖作为外植体，其依据是

 

．
（5）在培养过程中，愈伤组织在培养基中未形成根，但形成了芽，其原因可能是

 

．

Answer 1

考点：植物培养的条件及过程,人工种子的制备

专题：

分析：分析题图：图示表示植物组织培养的过程，其原理是植物细胞具有全能性．图中A表示脱分化过程，能形成分化程度较低的愈伤组织；B表示再分化过程；B、C过程是通过细胞的分裂和分实现的．

解答： 解：（1）愈伤组织是由离体的组织或器官通过脱分化过程获得的，B、C过程是通过细胞的分裂和分实现的．
（2）①花粉是植物减数分裂形成的配子，其染色体数目是体细胞的一半，所以用花药离体培养获得“花粉胚”与体细胞胚相比，花粉胚细胞中的染色体数目是体细胞胚的一半．
②秋水仙素能抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍，所以用秋水仙素处理二倍体植物的花粉胚，能获得可育的植株，该过程也是单倍体育种中不可缺少的步骤．
③因为每个细胞都含有本物种的全套基因（或“全套遗传信息”），即具有全能性，所以在一定条件下培养离体细胞可以形成体细胞胚进而发育成完整的植株．
（3）植物组织培养得到的胚状体经过人工薄膜包装可以获得“人工种子”，由花粉培养发育的植株一般不可育；由体细胞经组织培养发育的植株则是可育的．
（4）茎尖（或根尖）病毒极少，甚至无病毒，因此微型繁殖培育无病毒草莓时，一般选取茎尖或根尖作为外植体．
（5）在培养过程中，由于培养基中生长素类物质用量与细胞分裂素类物质用量比例不合理，愈伤组织在培养基中未形成根，但形成了芽．
故答案为：
（1）脱分化        分裂（或“增殖”）        分化
（2）①花粉胚细胞中的染色体数目是体细胞胚的一半  
    ②秋水仙素        单倍体
    ③本物种的全套基因（或“全套遗传信息”）       植物细胞的全能性
（3）由花粉培养发育的植株一般不可育；由体细胞经组织培养发育的植株则是可育的
（4）茎尖（或根尖）病毒极少，甚至无病毒
（5）培养基中生长素类物质用量与细胞分裂素类物质用量比例不合理（或：培养基中生长素类物质用量与细胞分裂素类物质用量的比值偏低）（合理给分）

点评：本题结合流程图，考查植物组织培养、染色体变异和单倍体育种的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．能运用所学知识，解决问题的能力．