题目内容
3.如图是具有四条染色体的植物细胞有丝分裂图,请据图分析回答:1、C图所示细胞处于细胞分裂的前期.
2、细胞中DNA分子数与染色体数相同的是A、D图.
3、染色体数目加倍发生在A图,其加倍机制是染色体的着丝点一分为二.
4、CD图代表的分裂时期能显示动、植物细胞有丝分裂过程的显著区别.
分析 分析题图:A细胞中,着丝点分裂,染色体均匀地移向两极,处于有丝分裂后期;B细胞中,染色体的着丝点整齐的排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;C细胞中,核膜、核仁逐渐解体消失,出现染色体和纺锤体,处于有丝分裂前期;D细胞中,细胞中央出现细胞板,处于有丝分裂末期.
解答 解:(1)C图所示细胞中的染色体含染色单体且排列散乱,同时核膜、核仁消失,出现染色体和纺锤体,因此该细胞处于细胞分裂前期.
(2)图中A和D细胞含有的DNA分子数和染色体数相同,均为8个,且这两个的染色体结构中均没有染色单体.
(3)图中A细胞中,由于着丝点的分裂,染色体数目加倍.
(4)动植物细胞有丝分裂的不同点体现在前期和末期,前期(C图)纺锤体的形成不同;末期(D图)细胞质的分裂方式不同.
故答案为:
(1)前
(2)A、D
(3)A 染色体的着丝点一分为二
(4)C、D
点评 本题结合细胞分裂图,考查细胞有丝分裂不同时期的特点,动植物细胞有丝分裂的区别,要求考生掌握细胞有丝分裂不同时期的特点,能准确判断图中各细胞所处的时期,明确动植物细胞有丝分裂的不同点体现在前期和末期,并学会判断细胞中的DNA、染色单体数和染色体数目.
练习册系列答案
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14.
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| 细菌在含青霉素 培养基上生长情况 | 细菌在含四环素培养基上生长情况 | |
| ① | 能生长 | 能生长 |
| ② | 能生长 | 不能生长 |
| ③ | 不能生长 | 能生长 |
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| C. | ①是a和b;②是b;③是a | D. | ①是c;②是a;③是b |
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(1)图甲中“功能蛋白A”的生物效应是促进胰岛素或胰高血糖素的合成和分泌.过程①需要细胞质为其提供核糖核苷酸作为原料,参与②过程的RNA有mRNA、tRNA、rRNA.
(2)图乙所示过程反映胰岛素降血糖的生物效应主要表现为促进细胞对葡萄糖的吸收.下丘脑对胰岛细胞分泌相应的激素有一定的调节作用,调节过程中下丘脑释放的信号分子是神经递质.
(3)Ⅰ型糖尿病是由胰岛素分泌不足引起的.为探究桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果,某研究小组进行了如下实验.现请你把实验报告补充完整.
①材料与药剂:生理状况相同的健康大鼠20只、桑叶提取液、蒸馏水,血糖测定仪,链脲佐菌素溶液(可破坏胰岛B细胞,诱发糖尿病).
②实验步骤:
ⅰ.取20只健康大鼠,注射链脲佐菌素溶液,制备成实验性患有糖尿病的大鼠,并随机均分成甲组和乙组;
ⅱ.用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度,并记录;
ⅲ.给甲组每只大鼠灌喂桑叶提取液2mL/d,给乙组每只大鼠灌喂蒸馏水2mL/d,连续灌喂4周.期间各组大鼠均饲喂普通饲料,自由饮食;
ⅳ.4周后,用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度,并进行对比分析.
③实验结果:如表所示.
④实验结论:桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的作用明显.
(1)图甲中“功能蛋白A”的生物效应是促进胰岛素或胰高血糖素的合成和分泌.过程①需要细胞质为其提供核糖核苷酸作为原料,参与②过程的RNA有mRNA、tRNA、rRNA.
(2)图乙所示过程反映胰岛素降血糖的生物效应主要表现为促进细胞对葡萄糖的吸收.下丘脑对胰岛细胞分泌相应的激素有一定的调节作用,调节过程中下丘脑释放的信号分子是神经递质.
(3)Ⅰ型糖尿病是由胰岛素分泌不足引起的.为探究桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果,某研究小组进行了如下实验.现请你把实验报告补充完整.
①材料与药剂:生理状况相同的健康大鼠20只、桑叶提取液、蒸馏水,血糖测定仪,链脲佐菌素溶液(可破坏胰岛B细胞,诱发糖尿病).
②实验步骤:
ⅰ.取20只健康大鼠,注射链脲佐菌素溶液,制备成实验性患有糖尿病的大鼠,并随机均分成甲组和乙组;
ⅱ.用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度,并记录;
ⅲ.给甲组每只大鼠灌喂桑叶提取液2mL/d,给乙组每只大鼠灌喂蒸馏水2mL/d,连续灌喂4周.期间各组大鼠均饲喂普通饲料,自由饮食;
ⅳ.4周后,用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度,并进行对比分析.
③实验结果:如表所示.
| 组别 | 数量 | 实验开始时(mmol/L) | 给药4周后(mmol/L) |
| 甲 | 10 | 18.62±3.08 | 10.12±2.65 |
| 乙 | 10 | 19.46±3.98 | 19.00±2.70 |