题目内容
如图为对一块马铃薯甲虫成灾区使用两种杀虫剂的实验结果曲线图,试用学过的生物学知识分析:

(1)曲线下降为什么不可能达到零? .
(2)曲线回升是通过 进行的 来实现的.
(3)杀虫剂的使用对甲虫起了 作用,这种作用是 的,结果导致甲虫抗药性 .
(4)根据以上分析,使用杀虫剂治虫有其缺点,主要有:① ,② .针对这种缺点,你认为消灭害虫采用的较好方法有(举出在生物学中学过的两种方法):① ,② .
(1)曲线下降为什么不可能达到零?
(2)曲线回升是通过
(3)杀虫剂的使用对甲虫起了
(4)根据以上分析,使用杀虫剂治虫有其缺点,主要有:①
考点:生物进化与生物多样性的形成
专题:
分析:1、由坐标曲线可知,随着时间的延长,甲虫对杀虫剂Ⅰ和杀虫剂Ⅱ都有抗药性,并且逐渐增强.甲虫种群中个体抗药性的差异正好体现了生物的变异是不同的,而杀虫剂的使用对甲虫起了选择作用,这种选择作用是定向的,并且是通过甲虫的生存斗争实现的.被选择的个体保留,不抗药和抗药性差的个体被淘汰,再通过遗传使种群基因频率不断发生变化,有利基因频率逐渐增大,使种群的抗药性越来越强.
2、由坐标曲线和进化论可知,杀虫剂Ⅰ选择了某种抗性基因,但是杀虫剂Ⅱ却对这种抗性基因有淘汰作用,这样利用杀虫剂Ⅰ选择形成的抗性系,再用杀虫剂Ⅱ处理,就能把对杀虫剂Ⅰ有抗性的个体杀死;反之亦然.所以杀虫剂Ⅰ和杀虫剂Ⅱ交替使用,可提高杀虫的效果.
2、由坐标曲线和进化论可知,杀虫剂Ⅰ选择了某种抗性基因,但是杀虫剂Ⅱ却对这种抗性基因有淘汰作用,这样利用杀虫剂Ⅰ选择形成的抗性系,再用杀虫剂Ⅱ处理,就能把对杀虫剂Ⅰ有抗性的个体杀死;反之亦然.所以杀虫剂Ⅰ和杀虫剂Ⅱ交替使用,可提高杀虫的效果.
解答:
解:(1)由于变异是不定向的,部分甲虫具有抗药性,在杀虫剂的作用下,总是有部分个体保留下来.
(2)曲线回升既甲虫的抗药性增强,这个过程是甲虫与农药之间的生存斗争实现的.
(3)杀虫剂的使用对甲虫起了选择作用,这种选择作用是定向的,使甲虫的抗药性增强.
(4)使用杀虫剂治虫会使害虫中具有抗药性的个体大量繁殖,则时会对环境造成污染?.可采用激素防治和生物防治,该过程不污染环境,成本低,有利于维持生态平衡.
故答案为:
(1)由于变异是不定向的,部分甲虫具有抗药性
(2)甲虫与杀虫剂 生存斗争
(3)选择 定向 增强
(4)?使害虫中具有抗药性的个体大量繁殖?对环境造成污染?采用激素防治?采用生物防治
(2)曲线回升既甲虫的抗药性增强,这个过程是甲虫与农药之间的生存斗争实现的.
(3)杀虫剂的使用对甲虫起了选择作用,这种选择作用是定向的,使甲虫的抗药性增强.
(4)使用杀虫剂治虫会使害虫中具有抗药性的个体大量繁殖,则时会对环境造成污染?.可采用激素防治和生物防治,该过程不污染环境,成本低,有利于维持生态平衡.
故答案为:
(1)由于变异是不定向的,部分甲虫具有抗药性
(2)甲虫与杀虫剂 生存斗争
(3)选择 定向 增强
(4)?使害虫中具有抗药性的个体大量繁殖?对环境造成污染?采用激素防治?采用生物防治
点评:本题考查自然选择和生物进化的相关知识,要求学生能运用达尔文的自然选择学说解释了抗药性害虫产生的原因.
练习册系列答案
相关题目
关于人体三道防线的叙述中正确的是( )
| A、吞噬细胞在三道防线中都能发挥作用 |
| B、感染发生时,病原体已经突破了两道防线 |
| C、第三道防线起作用最早,功能最强大 |
| D、第三道防线的杀菌物质是指抗体 |
以mRNA为模板合成蛋白质的过程称为( )
| A、逆转录 | B、转录 |
| C、翻译 | D、DNA复制 |
无子西瓜的培育过程如图所示,根据如图解和所学的生物学知识判断,下列说法正确的是( )

| A、无子西瓜的培育过程,主要运用了基因重组的原理 |
| B、用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖的主要作用是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成 |
| C、二倍体西瓜与四倍体西瓜之间杂交能产生三倍体西瓜,它们之间不存在生殖隔离 |
| D、基因型为AaBb的二倍体生物某细胞的基因型变为AaB,说明发生了基因突变 |
有关人工高产鱼塘生态系统的叙述,正确的是( )
| A、该生态系统构成了一个在物质上自给自足的生态系统 |
| B、输入该生态系统的总能量有化学能和太阳能 |
| C、在鱼塘中放入反硝化细菌,目的是让反硝化细菌进行化能合成作用形成有机物 |
| D、正反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础 |
下列各选项与所给模型不相符的是( )

| A、若X表示种群数量,则①可能代表出生或迁入 |
| B、若X表示生态系统抵抗力稳定性,则②可能代表物种丰富度 |
| C、若X表示血糖浓度含量,则①可能代表胰高血糖素,②可能代表胰岛素 |
| D、若X表示T细胞数量,则②可能代表HIV |