题目内容

如图表示生物体内遗传信息的传递过程.请据图回答:
(1)①过程需要的原料是
 
,模板是亲代DNA的
 
条链.
(2)逆转录酶催化
 
(填序号)过程,能进行该过程的生物的遗传物质是
 
;需要解旋酶的过程包括图中的
 
(填序号)过程.
(3)真核细胞中遗传信息表达的最后阶段为图中的
 
(填序号)过程,场所是
 
考点:中心法则及其发展
专题:
分析:分析题图:图示为生物体内遗传信息的传递过程,其中①为DNA分子复制过程;②为转录过程;③为逆转录过程;④为RNA分子复制过程;⑤为翻译过程.
解答: 解:(1)①为DNA分子复制过程,该过程需要的原料是脱氧核苷酸,模板是亲代DNA的两条链.
(2)③为逆转录过程,需要逆转录酶催化;只有逆转录病毒侵染细胞后能进行逆转录过程,而逆转录病毒的遗传物质是RNA;只有①DNA分子复制过程需要解旋酶.
(3)真核细胞中遗传信息表达包括转录和翻译两个过程,因此其最后阶段为图中的⑤翻译过程,场所是核糖体.
故答案为:
(1)脱氧核苷酸 两 
(2)③RNA ①
(3)⑤核糖体
点评:本题结合生物体内遗传信息的传递过程图解,考查中心法则及其发展,要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善,能准确判断图中各过程的名称,再结合所学的知识答题即可.
练习册系列答案
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关于植物生长素,达尔文、温特等科学家相继进行了长期的具体研究.某同学对植物生长素有非常浓厚的研究兴趣,并设计了如下的两个实验.
(1)实验一
实验假设:如果胚芽鞘的尖端能产生生长素,则能影响胚芽鞘下端的生长.
实验材料:小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干.
实验设计:见实验设计示意图(一).
实验结论:上述实验假设成立.
有同学认为实验设计示意图(一)不完美,缺少的是
 
,你认为具体的改进方案是
 

(2)实验二
实验假设:如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光侧比向光侧分布多,则小麦胚芽鞘向光弯曲.
实验材料:同实验一.
实验设计:在上述示意图(一)改进(未在示意图(二)中画出改进)后的基础上进行单侧光照射,实验设计及其实验预测结果见示意图(二).
实验结论:实验假设成立.
有同学认为实验设计示意图(二)中的实验结果预测是错误的,那么你认为正确的现象应是
 
,理由是
 

还有同学认为实验设计示意图(二)并不能得出实验结论,他画了实验设计示意图(三)中的一部分,请你将示意图(三)补充完整:在甲方框内画出与胚芽鞘尖端的关的图,在乙方框内画出实验结果预测图.
(3)科学探究通常包括:①提出问题,②作出假设,③制定计划,④实施计划,⑤得出结论和⑥表达交流等过程.某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程,与科学探究的一般过程相比,缺少的是
 
和⑥.

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