题目内容

11．下列生物中，没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是（　　）
A．乳酸杆菌和蓝藻B．肺炎双球菌和噬菌体
C．酵母菌与烟草花叶病毒D．沙眼衣原体与衣藻

分析 原核生物没有成形的细胞核，病毒是没有细胞结构的生物．

解答 解：A、乳酸杆菌和蓝藻都是原核生物，都有细胞结构而没有成形的细胞核，A错误；
B、肺炎双球菌是原核生物，没有成形的细胞核，噬菌体是细菌病毒，没有细胞结构，B正确；
C、酵母菌是真核生物，有成形的细胞核，烟草花叶病毒没有细胞结构，C错误；
D、沙眼衣原体是原核生物，没有成形的细胞核，衣藻是真核生物，有成形的细胞核，D错误．
故选：B．

点评 本题考查了原核生物、真核生物、病毒在结构上的区分，熟记常见的原核生物和病毒，有助于解题．

练习册系列答案
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1．日本明蟹壳色有三种情况：灰白色、青色和花斑色，其生化反应原理如右图所示：基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3，基因a控制合成的蛋白质无酶1活性，基因a纯合后，物质甲（尿酸盐类）在体内过多积累，导致成体会有50%死亡．甲物质积累表现为灰白色壳，丙物质积累表现为青色壳，丁物质积累表现为花斑色壳．请回答：
（1）日本明蟹壳色的遗传说明了基因可以通过控制酶的合成控制代谢，从而控制生物性状．
（2）灰白色壳明蟹的基因型可能为aaBB、aaBb、aabb．
（3）两只青色壳明蟹杂交，后代只有灰白色和青色明蟹，且比例为1：6．亲本基因型可能为AaBb×AaBB．若让后代的青蟹随机交配，则子代幼体中出现灰白色明蟹的概率是$\frac{1}{9}$，成体中青色明蟹的概率是$\frac{15}{17}$．
（4）AaBb×Aabb杂交，后代的成体表现型及比例如何，请以遗传图解的形式描述：
．
2．回答下列I、Ⅱ两小题：
Ⅰ、柿子果实成熟过程中，其贮藏物不断发生转化，柿子逐渐由苦涩变甘甜．图中Ⅰ、Ⅱ两条曲线分别表示柿子果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势．
取生长已停止的青柿子和黄柿子果肉，分别加等量的蒸馏水利成提取液．然后在a、b试管中各加5mL青柿于的提取液，在c、d试管中各加5mL黄柿子的提取液．（1）在a、c试管中各加人等量碘液后．c管呈蓝色，与c管相比a管的颜色较深，两管中被检测的物质是淀粉，右图中表示这种物质含量变化趋势的曲线是Ⅱ．
（2）为了检测上述物质转化成另一种物质导致果实变甜与成熟度的关系，某同学向b、d两试管中分别加入0.1g/mL NaOH 1mL摇匀，再加0.05g/mLCuSO41mL，比较两试管的颜色深浅就知道成熟度与两种物质的转化关系，你认为他能达到目的吗？不能．．为什么？试剂使用错误．
（3）已知生长素含量增加能增加细胞内乙烯的含量．如果对青柿子喷洒一定的生长素，则青柿子继续成熟时曲线Ⅱ将呈现出加速下降趋势，曲线I将呈现出加速上升趋势．从这两种激素的关系说明植物生命活动的调节是B．
A．多种激素共同作用，互相促进     B．多种激素共同作用，相互合作
C．每种激素各自作用，互不相关     D．多种激素各自作用，相互抑制
Ⅱ、经化学分析，柿子中含有的碘明显高于土壤溶液的碘，可见，柿子根细胞吸收碘是通过主动运输方式进行的，影响根细胞吸收碘的最主要外界因素是土壤溶液中氧气浓度（或氧气含量）．给你成年小白鼠若干其、碘剂、熟柿子若干、足够的饲料（预先去碘），请设计实验验证柿子能预防甲状腺肿．实验步骤：
（1）将小白鼠均分为三组，编号A、B、C；
（2）三组均饲喂适量的饲料，其中A组添加适量碘剂，B组添加适量熟柿子，C组不添加任何物质，保证三组饲料足够正常需求；
（3）将三组小鼠旋转于相同并适宜的温度等环境条件下饲养；
（4）一段足够的时间之后，比较各组小白鼠甲状腺大小．
19．呼吸商（RQ）指单位时间内生物进行呼吸作用释放的CO2量与吸收的O2量的比值（RQ=释放的CO2体积/消耗的O2体积）．图l表示萌发的小麦种子中发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程．图2表示测定消毒后的萌发的小麦种子呼吸商的实验装置．请分析回答：

（1）图1中，催化过程①②的酶存在于细胞的细胞质基质中．
（2）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经20min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则20min内小麦种子发生了图l中的①③④（填序号）过程．
（3）在25℃下20min内，如果甲装置中墨滴左移30mm，乙装置中墨滴左移150mm．则萌发小麦种子的呼吸商是0.8．
（4）为校正装置乙中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置一个对照装置丙．与装置乙相比，对照装置丙的大试管和小烧杯中应分别放入等量煮沸杀死的小麦种子和KOH溶液．若在25℃下20min内，对照装置丙中的墨滴右移了1mm，则在相同时间内小麦种子消耗O2的量为151mm．
6．某实验小组同学以菠菜为材料，对绿色植物的新陈代谢进行了探究．

（1）将菠菜植株置于密闭且透明装置中，测得装置中一昼夜C^浓度变化如甲图所
示．该曲线上光合速率与有氧呼吸速率相等的点是B、D．一昼夜菠菜植株是否表现出生长现象？否 （填“是”或“否”）．
（2）取新鲜的菠菜叶片置于乙图装置，可探究光照强度、CO2浓度或温度（任意写两种即可） （至少写两点）
对光合作用速率的影响^如果要利用此装置探究菠菜叶片的有氧呼吸，则应该对该装置进行遮光处理，同时将装置中的CO2缓冲液换成溶液．
（3）丙图是以菠菜叶片为实验材料，利用乙图装置得到的相关数据．请用S1、S2，S3，S4（分别表示，的面积）表示下列量．
①光照强度从O增加到B的过程中，菠莱叶片光合作用释放氧气总量为-S1．
②光照强度从O增加到D的过程中，疲菜叶片光合作用生成氧气总量为S2+S3+S4．
16．现有一种“十三肽”，分子式为C54H95N17O20，已知将它彻底水解后只得到下列氨基酸．

（1）将该“十三肽”彻底水解后有6个丙氨酸，4个赖氨酸，3个天冬氨酸．
（2）和未水解的化合物相比，水解后哪几种元素原子的数目增加了？H和O．哪几种元素原子的数目减少了？无．
3．如图为线粒体结构示意图，其中不可能发生的反应是（　　）
A．②处丙酮酸分解产生CO2B．①处产生ATP与氧气
C．②处产生ATP与[H]D．③处发生[H]与O2的结合
20．下列关于大区域生态系统恢复工程的有关叙述，不正确的是（　　）
A．我国大区域生态系统恢复工程的典型实例是“三北”防护林工程
B．大区域生态系统恢复工程是人类征服、主宰自然的典型实例
C．大区域生态系统恢复工程包括一系列森林或草原植被恢复工程和水土保持工程
D．退耕还林还草生态工程和防沙治沙生态工程都属于大区域生态系统恢复工程
1．虽然生物学科中各分支学科的思维有其特殊性，但基本过程却又有许多相似之处，科学思维的基本过程的顺序为（　　）
①分类   ②观察   ③推理   ④交流  ⑤建立模型．
A．①②③④⑤B．①②④③⑤C．①⑤③④②D．②③①⑤④

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