题目内容
甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，下列相关说法正确的是
A．甲、乙所代表的物质运输方式没有共同点
B．小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示
C．图乙所示的细胞可能是红细胞
D．婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示
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17．
番茄的高蔓（A）对矮蔓（a）、感病（B）对抗病（b）为显性．如图表示以①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个新品种过程，有关说法正确的是（ ）
番茄的高蔓（A）对矮蔓（a）、感病（B）对抗病（b）为显性．如图表示以①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个新品种过程，有关说法正确的是（ ）| A． | 过程Ⅰ、Ⅱ得到⑤，育种方法为杂交育种，优点是培育周期短 | |
| B． | 过程Ⅵ的原理是诱变育种，需要耗费大量实验材料 | |
| C． | ①、②、⑤、⑥属于同一物种，不存在生殖隔离 | |
| D． | Ⅳ过程育种产生基因型AAaa个体的配子种类和比值为AA：Aa：aa=1：4：1 |
17．某学生做了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验．
（1）该学生的部分实验操作过程是这样的：
过程①：把酵母菌培养液放置在适宜条件下培养
过程②：每天定时定量加入新鲜培养液
过程③：每天从静置试管中吸取酵母菌培养液进行计数，并录入数据表
请判断该同学上述实验操作过程是否正确，如果错误请纠正该同学在实验操作过程中的错误．
过程①正确；
过程②错误，不能加入新鲜培养液；
过程③错误，应将试管轻轻振荡几次再吸取酵母菌培养液进行计数；
（2）若该同学计划实验为七天，每天制作三个装片进行观察、计数，并算出平均值．请为该同学设计一个数据记录表格．
．
（1）该学生的部分实验操作过程是这样的：
过程①：把酵母菌培养液放置在适宜条件下培养
过程②：每天定时定量加入新鲜培养液
过程③：每天从静置试管中吸取酵母菌培养液进行计数，并录入数据表
请判断该同学上述实验操作过程是否正确，如果错误请纠正该同学在实验操作过程中的错误．
过程①正确；
过程②错误，不能加入新鲜培养液；
过程③错误，应将试管轻轻振荡几次再吸取酵母菌培养液进行计数；
（2）若该同学计划实验为七天，每天制作三个装片进行观察、计数，并算出平均值．请为该同学设计一个数据记录表格．
| 时间 | 第1天 11天 | 第2天 12天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 | ||||||||||||||
| 装片 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
| 菌数 | |||||||||||||||||||||
| 平均菌数 | |||||||||||||||||||||
14．孟德尔的遗传实验研究获得成功的原因不包括（ ）
| A． | 选择豌豆作实验材料，自然状态下豌豆一般是纯种 | |
| B． | 豌豆的相对性状容易区分，且研究是从一对到多对进行的 | |
| C． | 对实验结果进行了统计学分析 | |
| D． | 设计自交实验进行验证 |
