题目内容
如图所示，绿色植物因环境的变化，CO2的吸收量发生了改变．请判断下列叙述中正确的是（ ）
| A、在A、B段对应的任何时间内都适宜进行植物呼吸作用强度的测定 |
| B、在D点所对应的时间，绿色植物仅进行光合作用 |
| C、B点表示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等 |
| D、随着光照强度增强，光合作用与呼吸作用都将增大 |
考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题：
分析：阅读提供和题图可知，本题是影响光合作用的因素的题目，先解读曲线，弄清曲线的走势、拐点的含义及成因，然后根据选项涉及的具体内容分析回答．
解答：
解：A、分析题图可知，A点只进行呼吸作用，可以测定植物呼吸作用的强度，A点以后，二氧化碳释放量逐渐减少，说明存在光合作用，且光合作用逐渐增强，A错误．
B、分析题图可知，在D点所对应的时间，绿色植物不仅进行光合作用，也进行呼吸作用．B错误．
C、分析题图可知，B点表现为既不吸收二氧化碳，也不释放二氧化碳，此点表示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等．C正确．
D、分析题图可知，在一定的范围内，随着光照强度增强，光合作用增强，但不能说呼吸作用随着光照强度增强而增强．D错误．
故应选C．
B、分析题图可知，在D点所对应的时间，绿色植物不仅进行光合作用，也进行呼吸作用．B错误．
C、分析题图可知，B点表现为既不吸收二氧化碳，也不释放二氧化碳，此点表示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等．C正确．
D、分析题图可知，在一定的范围内，随着光照强度增强，光合作用增强，但不能说呼吸作用随着光照强度增强而增强．D错误．
故应选C．
点评：本题的知识点是光照强度对光合作用的影响，光合作用与呼吸作用的关系，主要考查吸收的识图能力和利用题图信息解决问题的能力．
练习册系列答案
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甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育．某研究性学习小组的同学利用下列材料用具，设计了相关实验来探究甲状腺激素处理后的生物活性变化，实验情况见下表（√代表等量加入）．材料用具 ①容积相同的几只玻璃缸 ②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只 ③蝌蚪常用饲料 ④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素 ⑤用50℃温水处理了十分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素．下列预期及分析结论不正确的是（ ）
| 玻璃缸编号 | 蝌蚪数 | 常用饲料 | 甲状腺激素 | 处理后的甲状腺激素 |
| 甲 | 20 | √ | ||
| 乙 | 20 | √ | √ | |
| 丙 | 20 | √ | √ |
| A、现象：若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙，结论：甲状腺激素处理后活性不变 |
| B、现象：若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙，结论：甲状腺激素处理后会失去活性 |
| C、现象：若蝌蚪发育所需的天数甲＞丙＞乙，结论：甲状腺激素处理后活性不变 |
| D、现象：若蝌蚪发育所需的天数甲＞乙＞丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高 |
鱼鳞藻和脆杆藻是鱼类的饵料，微囊藻会产生有毒物质污染水体．某研究小组调查了当地部分湖泊营养化程度对藻类种群数量的影响，结果如图所示．下列叙述中不正确的是（ ）| A、用取样调查的方法可测定藻类的种群密度 |
| B、富营养化水体有利于能量流向对人类有益的部分 |
| C、若该水体出现了“水华”现象，将对鱼鳞藻的影响最大 |
| D、当水体达到中营养化时，可以利用脆杆藻控制微囊藻的数量，净化水体 |
下列物质合成时，需要模板的是（ ）
①磷脂 ②RNA ③DNA ④酶 ⑤肝糖元 ⑥胰岛素．
①磷脂 ②RNA ③DNA ④酶 ⑤肝糖元 ⑥胰岛素．
| A、①②③④ | B、②③④⑥ |
| C、③④⑤⑥ | D、②③⑤⑥ |
果蝇有一种缺刻翅的变异类型，这种变异是由染色体上某个基因缺失引起的，并且有纯合致死效应．已知在果蝇群体中不存在缺刻翅的雄性个体．用缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交，然后让F1中雄雌果蝇自由交配得F2以下分析正确的是（ ）
| A、缺刻翅变异类型属于基因突变 | ||
| B、控制翅型的基因位于常染色体上 | ||
| C、F1中雌雄果蝇比例为1：1 | ||
D、F2中雄果蝇个体占
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把新鲜鼠肝细胞磨碎后进行高速离心，细胞匀浆分成a、b、c、d四层，将这四层液体分别放入a、b、c、d四个试管中．向试管c加入葡萄糖，无CO2和ATP产生，但加入丙酮酸后，马上就有CO2和ATP产生，推断c层必定含有（ ）
| A、核糖体和ADP |
| B、线粒体和ADP |
| C、线粒体和细胞质基质 |
| D、细胞质基质和ADP |
下列有关生物体遗传物质的叙述，不正确的是（ ）
| A、遗传物质都可以储存遗传信息 |
| B、大肠杆菌的遗传物质不仅可以分布在拟核中的染色体上，还可以以质粒形式存在 |
| C、正常人来自母方的遗传物质要多于来自父方的 |
| D、酵母菌的遗传物质经水解后产生的核苷酸种类要多于4种 |
