Question

甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育．某研究性学习小组的同学利用下列材料用具，设计了相关实验来探究甲状腺激素处理后的生物活性变化，实验情况见下表（√代表等量加入）．材料用具 ①容积相同的几只玻璃缸 ②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只 ③蝌蚪常用饲料 ④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素 ⑤用50℃温水处理了十分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素．下列预期及分析结论不正确的是（　　）

玻璃缸编号	蝌蚪数	常用饲料	甲状腺激素	处理后的甲状腺激素
甲	20	√
乙	20	√	√
丙	20	√		√

• A、现象：若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙，结论：甲状腺激素处理后活性不变
• B、现象：若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙，结论：甲状腺激素处理后会失去活性
• C、现象：若蝌蚪发育所需的天数甲＞丙＞乙，结论：甲状腺激素处理后活性不变
• D、现象：若蝌蚪发育所需的天数甲＞乙＞丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高

Answer 1

考点：动物激素的调节

专题：

分析：分析实验：甲是对照组，该实验的单一变量是甲状腺激素的有无及处理与否，因变量是蝌蚪发育所需的天数．若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙，说明甲状腺激素处理后，其活性不变；若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙，说明甲状腺激素处理后会失活；若蝌蚪发育所需的天数甲＞丙＞乙，说明甲状腺激素处理后活性降低；若蝌蚪发育所需的天数甲＞乙＞丙，说明甲状腺激素处理后活性升高．

解答： 解：A、若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙，说明甲状腺激素处理后，其活性不变，故A正确；
B、若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙，说明甲状腺激素处理后会失活，故B正确；
C、若蝌蚪发育所需的天数甲＞丙＞乙，说明甲状腺激素处理后活性降低，但没有失活，故C错误；
D、若蝌蚪发育所需的天数甲＞乙＞丙，说明甲状腺激素处理后活性升高，故D正确．
故选C．

点评：本题考查动物激素调节的相关探究实验，意在考查考生理解所学知识要点的能力和具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．