题目内容
17．如图表示某生态系统的能量流动过程，下列叙述正确的是（ ）
| A． | 该生态系统中草食昆虫属于次级消费者 | |
| B． | 该生态系统中含有3条食物链 | |
| C． | 该生态系统中的能量传递是逐级递减的 | |
| D． | 该生态系统中的草食昆虫之间无信息交流 |
分析 分析题图：图示表示某生态系统的能量流动过程．输入该生态系统中能量的最终来源是太阳光能，其中水稻、浮萍、杂草、藻类生产者，是该生态系统中能量流动的起点；某一营养级（最高营养级除外）能量的去向：自身呼吸消耗；被分解者利用；流向下一个营养级．据此答题．
解答 解：A、该生态系统中草食昆虫属于初级消费者，A错误；
B、该生态系统中至少含有4条食物链，B错误；
C、能量流动的特点是：单向流动、逐级递减，C正确；
D、该生态系统中的草食昆虫之间存在信息交流，D错误．
故选：C．
点评 本题结合某生态系统的能量流动过程图解，考查生态系统的功能，重点考查生态系统的能量流动，要求考生识记生态系统中能量输入、传递、转化和散失的过程及能量流动的特点，能结合所学的知识准确判断各选项．
练习册系列答案
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9．一般说来，光合作用随光照增强而增强，但某些植物在夏季中午光合作用反而减弱，这主要是由于（ ）
| A． | 水分解产生的氧数量不足 | B． | 色素利用光能合成ATP不足 | ||
| C． | 暗反应中C3产生的数量太少 | D． | 暗反应中还原剂的量不足 |
5．如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 具有同源染色体的细胞只有②和③ | |
| B． | 动物睾丸中不可能同时出现以上细胞 | |
| C． | ③所示的细胞中不可能有非同原染色体的自由组合 | |
| D． | 上述细胞中有8条染色单体的是①②③ |
12．某学校有男女学生各500人，对他们进行白化病和红绿色盲的调查，发现两种遗传病各有患者10人且男女各占一半，两种遗传病的携带者各有20人，则该学校这两种遗传病的致病基因频率分别为（ ）
| A． | 4%和3.5% | B． | 2%和2% | C． | 2%和1.5% | D． | 2%和2.3% |
2．
为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测．
检测a：用下图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；
检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AChE）活性．AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱（ACh）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性．请回答：
（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间，通过该指标可知④组大鼠学习记忆能力最弱．
（2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化．ACh发挥效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内胆碱的生成量，进而计算该酶的活性．
（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越慢．
（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系．
为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测．检测a：用下图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；
检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AChE）活性．AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱（ACh）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性．请回答：
| 组 别 | 醋酸铅溶液浓度 /g•L-1 | 脑组织铅含量 /g•gprot-1 | AChE活性/U•mgprot-1 | 到达原平台水域时间/s |
| ① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
| ② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
| ③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
| ④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
（2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化．ACh发挥效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内胆碱的生成量，进而计算该酶的活性．
（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越慢．
（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系．
6．若图1、图2、图3是某同学做有丝分裂实验时，在光学显微镜下观察到的图象，下列有关说法正确的是（ ）
| A． | 制作装片的过程是：解离→染色→漂洗→制片 | |
| B． | 图1是在低倍显微镜下所观察到的植物根尖分生区细胞图象 | |
| C． | 图3是根尖经过解离、漂洗、染色、制片后，在高倍镜下所观察到的图象 | |
| D． | 图1转为图2的操作步骤是移动装片→转动转换器→调节视野亮度→转动粗准焦螺旋 |