题目内容
16．
如图所示为动物细胞培养过程中，动物细胞增殖情况的变化曲线（图中B、D两点表示经筛选后继续培养），据图回答问题．（1）动物细胞培养和植物组织培养过程中，就细胞增殖、分化来说，动植物细胞都要进行增殖或分裂，不同的是植物细胞还要进行脱分化和再分化．
（2）OA段的培养称为原代培养，AB段可能发生了接触抑制现象，需要用胰蛋白酶处理使组织细胞分散开来．
（3）为制备单克隆抗体，需将特定的抗原注射到小鼠体内，以此获取效应B细胞，同时可选取图中D点的细胞与该细胞融合形成杂交细胞，所选取的细胞，其细胞膜上的糖蛋白比正常细胞显著减少．在细胞融合实验完成后出现多种类型细胞的原因是细胞融合是随机的，且融合率达不到100%．
分析 1、动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养．
2、细胞贴壁和接触抑制：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁．细胞数目不断增多，当贴壁细胞分裂生长到表面相互抑制时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制．
3、单克隆抗体的制备过程是：对小动物注射抗原，从该动物的脾脏中获取效应B细胞，将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合，筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞，克隆化培养杂交瘤细胞（体内培养和体外培养），最后获取单克隆抗体．
解答 解：（1）动物细胞培养和植物组织培养过程中，就细胞增殖、分化来说，二者除了都需要增殖外，植物细胞不同于动物细胞的是还要进行脱分化和再分化．
（2）人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养，分瓶后的培养称为传代培养；当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，即会发生接触抑制现象；用胰蛋白酶可使组织细胞分散开来．
（3）为制备单克隆抗体，需将特定的抗原注射到小鼠体内，以此获取效应B细胞，同时可选取图中D点的细胞与该细胞融合形成杂交细胞，因该点细胞已癌变．所选取的细胞为癌变细胞，其细胞膜上的糖蛋白比正常细胞显著减少．细胞融合是随机的，且融合率达不到100%，因此在细胞融合实验完成后出现多种类型细胞．
故答案为：
（1）增殖或分裂 脱分化和再分化
（2）原代 接触抑制 胰蛋白
（3）特定的抗原 效应B D 糖蛋白 细胞融合是随机的，且融合率达不到100%
点评 本题考查动物细胞的培养与单克隆抗体的制备，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
开心蛙口算题卡系列答案
| A． | 胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6个肽键 | |
| B． | 胰蛋白酶与胰蛋白酶原空间结构不同 | |
| C． | 氨基酸合成胰蛋白酶原时分子量减少了4106 | |
| D． | 激活过程可避免胰蛋白酶破坏自身细胞 |
| A． | 脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质 | |
| B． | 细胞能识别病原体主要依赖于细胞膜上的糖蛋白 | |
| C． | 甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜 | |
| D． | 细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递 |
如图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：
如图表示生长素对植物不同器官生长的影响，正确的是（ ）
（1）．调查获得了树林中物种数与面积的关系图（如图1）：图中显示，调查该地区物种数的样方面积最好是S0．
（2）调查小组对一块荒地的几种植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如下表所示（单位：株/m2）．
| 年份 植物 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 |
| 甲 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
| 乙 | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
| 丙 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
| 丁 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
（3）图2是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此分析该种群在30年中种群数量最多的是第10年．