题目内容
15.下列有关细胞核的叙述,正确的是( )| A. | 染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态 | |
| B. | 核膜共有2层磷脂分子 | |
| C. | 核孔是大分子物质自由出入细胞核的通道 | |
| D. | 核仁不含DNA,只含RNA |
分析 细胞核中有DNA和蛋白质紧密结合成的染色质.染色质是极细的丝状物,存在于细胞分裂间期,在细胞分裂期,染色质高度螺旋化,呈圆柱状或杆状,这时叫染色体.染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种存在形式.
解答 解:A、染色质和染色体是同样的物质在不同时期的两种存在状态,细胞分裂间期时为染色质,细胞分裂期时为染色体,A正确;
B、核膜具有双层膜,而膜的基本骨架是磷脂双分子层,则核膜共有4层磷脂分子组成,B错误;
C、核孔是RNA和蛋白质等大分子物质出入细胞核的通道,但DNA不能通过核孔,C错误;
D、核仁是核糖体RNA合成的场所,包含DNA、RNA、蛋白质等结构,D错误;
故选:A.
点评 本题考查细胞核的结构与功能,意在考查学生的识记能力和理解能力.
练习册系列答案
相关题目
6.下列试剂与鉴定的物质及颜色变化对应不正确的是( )
| A. | 双缩脲试剂-蛋白质-紫色 | B. | 吡罗红-DNA-红色 | ||
| C. | 斐林试剂-麦芽糖-砖红色 | D. | 苏丹Ⅲ染液-脂肪-橘黄色 |
7.两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验;分析作答:
(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2.现提供若干套(每套均有数个)实验装置,如图Ⅰ(A~D)所示:

请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用).有氧条件下的装置序号依次是:C→A→B.
(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型.
①如果想得到实验结论,还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计?装置Ⅲ除用等量清水代替10%NaOH溶液外,其他设计与装置Ⅱ相同.
②请预测与结论相符合的现象,并填写下表:
(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2.现提供若干套(每套均有数个)实验装置,如图Ⅰ(A~D)所示:
请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用).有氧条件下的装置序号依次是:C→A→B.
(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型.
①如果想得到实验结论,还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计?装置Ⅲ除用等量清水代替10%NaOH溶液外,其他设计与装置Ⅱ相同.
②请预测与结论相符合的现象,并填写下表:
| 序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
| 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
| 1 | a向左移 | b不移动 | 只进行有氧呼吸 |
| 2 | c不移动 | d向右移 | 只进行无氧呼吸 |
| 3 | e向左移 | f向右移 | 既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸 |
4.下列不属于细胞间信息交流的是( )
| A. | 一个细胞分泌的激素,与靶细胞受体结合 | |
| B. | 一个细胞排出的盐离子进入到另一个细胞 | |
| C. | 高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接 | |
| D. | 哺乳动物精子与卵细胞之间的识别与结合 |
6.下列有关生物实验的叙述,不正确的是( )
| A. | 植物花药或昆虫精巢可作为“观察细胞减数分裂”的实验材料 | |
| B. | 提取绿叶中色素和鉴定花生子叶切片中脂肪时均需酒精,但使用目的不同 | |
| C. | 构建模型的方法就是指借助具体的实物,对认识对象进行形象化描述 | |
| D. | 观察线粒体和叶绿体的形态和分布时,要确保被观察细胞保持生活状态 |
3.关于ATP的叙述中,正确的是( )
| A. | 是生命活动的直接能源物质,结构简式是A~P~P~P | |
| B. | 在有氧条件下,动物细胞中的ATP全部来自于线粒体 | |
| C. | 正常生长的植物体内,叶绿体生成的ATP多于线粒体 | |
| D. | 运动时细胞要消耗更多能量,所以其中的ATP含量高 |