题目内容
1.下列关于菊花的组织培养与月季的花药培养的区别,说法错误的是( )| A. | 花药培养中还需对培养出的植株作进一步的鉴定和筛选 | |
| B. | 两者的培养基中都含植物激素,但种类及用量不同 | |
| C. | 前者需将愈伤组织及时转移到分化培养基上,后者不需转移便可再分化为植株 | |
| D. | 前者接种后每日给光照,后者幼小植株形成后才需光照 |
分析 菊花组织培养过程中,自身内源激素即可调节其生长,无需添加植物激素,月季的花药培养,由于是诱导单倍体植物,以改变花药内花粉粒的发育程序,诱导其分化,并连续进行有丝分裂,这一系列过程均需植物激素.菊花组织培养过程没有诱导染色体变化,其增殖生长过程染色体数不会存在变化,因此无需鉴定;花药培养,是诱导单倍体植物,成功情况下其染色体倍数会是月季染色体一半,需要鉴定.光照可为植株光合作用提供光源,当材料还处于愈伤阶段时,不存在光合作用,无需光照,月季花药培养形成植株后可进行光合作用,需提供光照.
解答 解:A、花药培养中还需对培养出的植株作进一步的鉴定和筛选,A正确;
B、两者的培养基中都含植物激素,但种类及用量不同,B正确;
C、后者需将愈伤组织及时转移到分化培养基上,前者不需转移便可再分化为植株,C错误;
D、菊花组织培养接种后每日光照12h,月季花药培养形成植株后可进行光合作用,需提供光照,D正确.
故选:C.
点评 本题主要考查菊花的组织培养和月季的花药培养,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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14.番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制着,下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果.请分析回答:
(1)番茄的果色中,显性性状是红果,这一结论是依据实验2或3得出.
(2)写出3个实验中两个亲本的遗传因子组合.
实验一:Aa×aa;实验二:AA×aa;实验三:Aa×Aa
(3)写出实验1的遗传图解:
.
| 实验组 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
| 红果 | 黄果 | ||
| 1 | 红果×黄果 | 492 | 504 |
| 2 | 红果×黄果 | 997 | 0 |
| 3 | 红果×红果 | 1511 | 508 |
(2)写出3个实验中两个亲本的遗传因子组合.
实验一:Aa×aa;实验二:AA×aa;实验三:Aa×Aa
(3)写出实验1的遗传图解:
12.下列有关免疫系统组成的叙述,正确的是( )
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9.下列关于胚胎干细胞叙述,不正确的是( )
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| D. | 在饲养层细胞上能够诱导ES细胞分化 |
16.组成细胞的元素和化合物是生命活动的物质基础,下列关于细胞内元素和化合物的叙述,正确的是( )
| A. | 组成活细胞的主要元素中C的含量最高,因此C是细胞内最基本、最核心的元素 | |
| B. | 氨基酸脱水缩合产生水,水中的H全部来自于氨基 | |
| C. | 蛋白质中的氮元素主要存在于氨基中 | |
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6.图是动物精子形成过程中某一时期的模式图,下列说法正确的是( )

| A. | 如果分裂时3和4不分离,则产生的精细胞中染色体数目均异常 | |
| B. | 若在复制时没有发生任何差错,则该细胞能产生4种类型的精细胞 | |
| C. | 若染色体1和2发生部分片段的交换,则减数分裂无法正常进行 | |
| D. | 如图该细胞含有4条染色体,8条染色单体,8条脱氧核苷酸链 |
13.如果某人的大脑皮层W区发生障碍,将会导致( )
| A. | 不能写字 | B. | 不能看懂文字 | C. | 不能讲话 | D. | 不能听懂话 |
10.下列关于水与生命活动关系的叙述中,错误的是( )
| A. | 生物体的一切生命活动都不能离开水 | |
| B. | 自由水含量增高均有利于生物体的生存 | |
| C. | 自由水参与蛋白质水解等过程 | |
| D. | 种子萌发时,自由水与结合水比值减少 |