题目内容
下图是细胞亚显微结构模式图,请回答:![]()
(1)图示为 细胞结构模式图。
(2)蛋白质合成场所是[ ] ,与该结构合成有 关的结构是[ ] 。
(3)图中具有双层膜的结构有 (填编号),其中RNA从细胞核中进入细胞质穿过 层磷脂双分子层。
(4)该图所示细胞中能够提取到色素的结构有 (填名称)。
(1)高等植物(1分) (2)[11]核糖体(1分) [6]核仁(1分)
(3)4、7、9(1分) 0(1分) (4)叶绿体、液泡(1分)
解析试题分析:(1)图示细胞有细胞壁、大液泡、叶绿体等结构,说明该细胞为高等植物细胞结构模式图。
(2)蛋白质合成场所是核糖体,图示标号11是核糖体,图中6号核仁与核糖体的形成有关。
(3)图中具有双层膜的结构有4号叶绿体、9号线粒体、7号核膜,其中RNA从细胞核中进入细胞质是通过核孔的,所以穿过0层磷脂双分子层。
(4)该图所示细胞中能够提取到色素的结构有12号液泡和4号叶绿体。
考点:本题考查细胞结构的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
Ⅰ.
(1)通常用显微镜观察特定细胞结构时需要染色处理。其中,观察染色体需用 进行染色;观察DNA需用 进行染色;观察线粒体需用 进行染色。
(2)酒精是生物实验中常用的试剂。在“检测生物组织中的脂肪”实验中,酒精的作用是 。在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,酒精的作用是 。
Ⅱ.在能源紧缺的现状下,可利用纤维素解决能源问题,利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案,并回答相关问题。
【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量。
【实验材料】三种微生物(A、B、C)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同。
【实验步骤】
(1)取四支试管,分别编号。
(2)按照下表所列添加相应试剂。
| 试管号 试剂(ml) | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 蒸馏水 | 1.4 | 1.4 | 1.4 | X |
| pH7.5的缓冲液 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
| 纤维素悬浮液 | 0.3 | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
| 微生物A提取液 | 0.1 | | | |
| 微生物B提取液 | | Y | | |
| 微生物C提取液 | | | 0.1 | |
(3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时。
(4)检验葡萄糖的生成量,在上述四支试管中分别加入等量 试剂,摇匀后,进行水浴加热。
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅。
【实验结果】
| | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 颜色深浅程度 | + | +++ | ++ | - |
①表格中实验添加试剂的量X、Y分别是 、 。
②实验组试管均呈现的颜色是 ,但深浅不同。
③你认为上述三种微生物中,最具有应用开发价值的是微生物 。
研究人员在一些果树种植区,构建了如下图所示“果—草—牧—菌—沼”生态农业模式。请分析回答。![]()
(1)人工构建的“果—草—牧—菌—沼”生态系统中,分解者包括________,沼气池中的能量主要来自生态系统结构中的________。果树和牧草可从菌土中获取________用于生长发育。此生态农业模式的建立实现了________。
(2)研究人员调查了生态果园及对照果园中某些昆虫的密度,结果如下表所示。
| 昆虫种类 | 害虫 | 害虫天敌 | 金纹细蛾幼虫体内有姬小蜂卵的百分率(%) | |||
| 蚜虫 (头/枝) | 雌成螨(头/叶) | 小花蝽 (头/枝) | 瓢虫、(头/枝) | 食蚜盲蝽(头/枝) | ||
| 生态果园 | 39.3 | 0.34 | 0.47 | 0.29 | 0.33 | 40~60 |
| 对照果园 | 79.1 | 2.58 | 0.15 | 0.26 | 0.02 | 3~6 |
②果园中的________有捕食关系,姬小蜂和金纹细蛾幼虫的关系是________。
(3)从表中结果可知,生态果园的建立形成了有利于________生存的生态环境,减少了农药的使用,对提高果品的品质和________有重要意义。
如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图,其中箭头表示碳的传递方向,字母表示碳传递途径。则下列叙述错误的是![]()
| A.碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物 |
| B.a途径是通过光合作用实现的,b、d、g途径是通过细胞呼吸实现的 |
| C.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行 |
| D.如果图中的字母表示碳元素传递的数量,植物正常生长,则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a=b+c+e |