题目内容
两种鼠A和B生活在不同的环境中，从A、B中选择等量的鼠用于实验，研究其渗透调节功能，选择的鼠重量和年龄都相似，将它们置于相同的环境条件下，喂等量的食物，但不喂水，实验结果记录如下：
分析如表不能得到的结论是（ ）
| 物种A | 物种B | |
| 代谢得到的水分 | 81 | 80 |
| 体内散失的水分 | 90 | 168 |
| 粪便含水量 | 2 | 20 |
| A、物种A生活在干燥环境中 |
| B、鼠体内水分散失的途径有排尿、排汗和呼吸等 |
| C、实验一段时间后B鼠先死亡 |
| D、鼠的代谢活动可提供部分水 |
考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
专题：
分析：通过表格可以看出两种鼠代谢产生的水分是基本相等的，物种A的水分丢失少，物种B的水分丢失多，物种A的保水能力强，是与干燥环境相适应的特点．产生水的代谢方式有呼吸作用、氨基酸脱水缩合成蛋白质的过程等．因为B鼠蒸发失水、粪便失水量大，因此B鼠因体内缺水而先死亡．
解答：
解：A、物种A的保水能力强，是与干燥环境相适应的特点，故物种A生活在干燥环境中，A正确；
B、从表中数据不能得出水分散失的具体途径，B错误；
C、因为B鼠蒸发失水、粪便失水量大，因此实验一段时间后B鼠因体内缺水而先死亡．，C正确；
D、从表中数据可知代谢活动可提供部分水，D正确．
故选：B．
B、从表中数据不能得出水分散失的具体途径，B错误；
C、因为B鼠蒸发失水、粪便失水量大，因此实验一段时间后B鼠因体内缺水而先死亡．，C正确；
D、从表中数据可知代谢活动可提供部分水，D正确．
故选：B．
点评：本题比较简单，只要学生能在熟练掌握基础知识的前提下，具备较好的语言组织能力，并较全面的考虑问题即可．
练习册系列答案
相关题目
同一个体的胰岛β细胞和胰岛α细胞分别合成、分泌胰岛素和胰高血糖素，说明这两类细胞的（ ）
| A、tRNA种类不同 |
| B、mRNA不同 |
| C、细胞核DNA不同 |
| D、同一密码子所决定的氨基酸不同 |
下列关于遗传物质的表述错误的是（ ）
| A、染色体是生物体的遗传物质 |
| B、病毒中的遗传物质都是RNA |
| C、DNA是主要的遗传物质 |
| D、赫尔希和蔡斯证明遗传物质是DNA |
如图所示为人工培养的动物细胞中DNA含量随时间的变化曲线，据图判断正确的是（ ）
| A、Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ可表示一个细胞周期 |
| B、染色体数量倍增发生在Ⅰ段 |
| C、Ⅱ段可观察到高度螺旋化的染色体 |
| D、基因突变最可能发生于Ⅲ段 |
在过氧化氢酶催化过氧化氢分解完成后的试管中加入双缩脲试剂，其结果是（ ）
| A、产生气泡 |
| B、液体呈紫色 |
| C、液体呈蓝色 |
| D、产生砖红色沉淀 |
用含15N、35S、32P的噬菌体去侵染不含放射性元素的细菌，则释放出的子代噬菌体中（ ）
| A、只含32P |
| B、大多数含有15N和32P |
| C、少数含15N、35S和32P |
| D、全部不含35S |
下列有关免疫的叙述正确的是（ ）
| A、浆细胞的寿命比记忆细胞短且所含的内质网和高尔基体相对发达 |
| B、同种感冒病毒再次侵入人体后，记忆细胞能产生大量抗体清除 |
| C、病毒侵入细胞后，T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解释放病毒 |
| D、B细胞受刺激后能释放淋巴因子和形成相应的效应B细胞 |
如图为有关细胞增殖的概念图，下列说法正确的是（ ）
| A、①过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，人的红细胞以此种方式增殖 |
| B、②过程使细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性 |
| C、进行②过程中，染色体和核DNA在各个时期的数量变化规律完全相同 |
| D、③过程大约占细胞周期的5%，主要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成 |
如图为DNA复制的图解，请据图回答下列问题：