题目内容
1.下列物质通过细胞膜时需要载体的是( )| A. | 水分子进入根毛细胞 | B. | K+进入小肠绒毛上皮细胞 | ||
| C. | 氧气进入肺泡细胞 | D. | 性激素进入毛细血管 |
分析 根据题干信息,需要载体的运输方式有协助扩散和主动运输.
| 名 称 | 运输方向 | 载体 | 能量 | 实 例 |
| 自由扩散 | 高浓度→低浓度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
| 协助扩散 | 高浓度→低浓度 | 需要 | 不需 | 红细胞吸收葡萄糖 |
| 主动运输 | 低浓度→高浓度 | 需要 | 需要 | 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、水分子进入根毛细胞的运输方式是自由扩散,不需要载体和能量,A错误;
B、K+进入小肠绒毛上皮细胞的运输方式是主动运输,需要载体和能量,B正确;
C、氧气进入肺泡细胞的运输方式是自由扩散,动力是浓度差,不需要载体和能量,C错误;
D、性激素进入毛细血管的运输方式是自由扩散,不需要载体和能量,动力是浓度差,D错误.
故选:B.
点评 本题考查物质跨膜运输的相关知识,对于此类试题,学生应把握物质跨膜运输的方式的特点,以及实例判断,解题时注意需要载体的运输方式有协助扩散和主动运输.
练习册系列答案
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14.“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色.与其相关的生命系统的叙述中,正确的是( )
| A. | 桃花属于生命系统的器官层次 | |
| B. | 一片江水中的所有鱼构成一个种群 | |
| C. | 江水等非生物不参与生命系统的组成 | |
| D. | 生物圈是地球上最基本的生命系统 |
12.下列关于实验操作步骤的叙述中正确的是( )
| A. | 鉴定可溶性还原糖时,要在加入斐林试剂甲液摇匀后,再加乙液 | |
| B. | 用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液混合均匀后,再加入到含样品的试管中 | |
| C. | 脂肪的鉴定需借助显微镜才能看到花生种子种被染成橘黄色的脂肪颗粒 | |
| D. | 斐林试剂与蔗糖溶液水浴煮沸5分钟将出现砖红色沉淀 |
6.在农业生产中发现一种广泛使用的除草剂(含氮有机化合物)在土壤中不易降解,长期使用可污染土壤.为修复被该除草剂污染的土壤,可按如图程序选育能降解该除草剂的细菌(已知该除草剂在水中溶解度低,含一定量该除草剂的培养基不透明).

(1)制备土壤浸出液时,为避免菌体浓度过高,需将浸出液进行稀释处理.
(2)要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌,从物理性质和用途方面来看,上述培养皿中培养基的特点是固体培养基和以除草剂作为唯一氮源.制备培养基时的灭菌方法是高压蒸汽灭菌.
(3)在划线培养时,只有很少菌落出现,大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是培养基中缺少这些细菌可利用的氮源或有氧条件抑制了这些细菌的生长.
(4)在固体培养基上形成的菌落中,无透明带菌落利用的氮源主要是氮气,有透明带菌落利用的氮源主要是该除草剂,据此可筛选出目的菌
(5)该选育过程的接种方法是平板划线法.
(6)科研人员用放射线处理该细菌获得两个突变株A和B,然后对突变株A和B进行实验,结果如下表所示:
突变株A不能在一般培养基上生长的原因是突变株A缺乏合成营养物质甲所需要的酶 突变株A生长需要营养物质甲,突变株B可以提供.突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中能生长的最可能原因是突变株B生长需要营养物质乙,突变株A可以提供.
(1)制备土壤浸出液时,为避免菌体浓度过高,需将浸出液进行稀释处理.
(2)要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌,从物理性质和用途方面来看,上述培养皿中培养基的特点是固体培养基和以除草剂作为唯一氮源.制备培养基时的灭菌方法是高压蒸汽灭菌.
(3)在划线培养时,只有很少菌落出现,大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是培养基中缺少这些细菌可利用的氮源或有氧条件抑制了这些细菌的生长.
(4)在固体培养基上形成的菌落中,无透明带菌落利用的氮源主要是氮气,有透明带菌落利用的氮源主要是该除草剂,据此可筛选出目的菌
(5)该选育过程的接种方法是平板划线法.
(6)科研人员用放射线处理该细菌获得两个突变株A和B,然后对突变株A和B进行实验,结果如下表所示:
| 接种的菌种 | 一般培养基 | 实验处理及结果 |
| A | 不生长 | 添加营养物质甲,能生长 |
| B | 不生长 | 添加营养物质乙,能生长 |
| A+B | 能生长 | 不添加营养物质甲、乙就能生长 |
13.要观察还原糖的颜色反应,最适合作为实验材料的是( )
| A. | 胡萝卜 | B. | 西瓜 | C. | 草莓 | D. | 梨 |
8.下列是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述,正确的是( )

| A. | 框图①内都是原核生物,且都能发生突变 | |
| B. | 框图②内的生物都不含叶绿素,且都有细胞膜 | |
| C. | 框图③内的生物都具有细胞结构,且都有核糖体 | |
| D. | 框图④内都是异养生物,且都能进行有丝分裂 |