题目内容
16．下列各项物质中，都能体现细胞分化特征的是（ ）| A． | 性激素、血红蛋白 | B． | mRNA、tRMA | C． | 唾液淀粉酶、磷脂 | D． | DNA、DNA聚合酶 |
分析 关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．
（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性．
（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．
（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化．
解答 解：A、性激素只在性腺细胞中表达产生，血红蛋白只在红细胞中产生，它们能体现细胞分化特征，A正确；
B、几乎所有细胞都能产生mRNA和tRNA，B错误；
C、唾液淀粉酶只在唾液腺细胞中产生，但磷脂存在于所有细胞中，C错误；
D、DNA存在于所有细胞中，且生物体内能分裂的细胞中都存在DNA聚合酶，D错误．
故选：A．
点评 本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，能准确判断各选项涉及物质的分布，再根据题干要求做出准确的判断．
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9．如图分别表示对几种二倍体生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果，有关假设和推论正确的是（ ）
| A． | 图甲状态的细胞内有2个染色体组，且此期细胞内高尔基体活动十分活跃 | |
| B． | 处于图乙状态的人体细胞内只有23种形态的染色体 | |
| C． | 图乙状态的细胞可能正在发生同源染色体分离和着丝点分裂 | |
| D． | 若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞，则c组细胞中不可能出现四分体 |
10．下列关于人体免疫的叙述，正确的是（ ）
| A． | 非特异性免疫是能够遗传的，只对一种特定的病原体起作用 | |
| B． | 过敏反应是由非特异性免疫异常引起的 | |
| C． | 人体内的巨噬细胞只参与非特异性免疫过程 | |
| D． | 抗原刺激引发记忆细胞增殖分化体现了细胞膜的信息传递功能 |
，限制酶XhoI的识别序列为 
．请据图分析回答：
．用两种限制酶切割•获得不同的黏性末端，其主要目的是使目的基因定向连接到载体上，以防止目的基因自身环化_．
11．下列关于神经调节的叙述，错误的是（ ）
| A． | 突触后膜可以位于轴突处 | |
| B． | 乙酰胆碱受体具有识别化学信号和离子通道的双重功能 | |
| C． | 膝反射中，反射中枢就是传入神经元与传出神经元之间的突触 | |
| D． | 兴奋的神经纤维与邻近另一根神经纤维之间可形成局部电流，使后者产生动作电位 |
根据不同条件下测得的某种绿色植物在单位时间内CO2吸收量和释放量绘成如图（单位：μmol/m2 ）．请分析回答下列问题：
8．下列有关细胞的结构和功能的描述，错误的是（ ）
| A． | 溶酶体能合成多种酶，包括DNA 水解酶 | |
| B． | 细胞核是mRNA合成和加工的场所 | |
| C． | 核孔是生物大分子可以选择进出的通道 | |
| D． | 细胞器在细胞质的分布与其细胞功能相适应 |
5．尿素是一种重要的农业氮肥，不能直接被农作物吸收，只有当土壤中的微生物将尿素分解后才能被植物吸收利用．因此，对土壤中分解尿素的微生物进行分离和鉴定具有重要意义．
回答下列问题：
（1）对土壤中分解尿素的微生物的分离过程如下：
第一步：土壤取样．取土样用的工具和盛土样的信封等在使用前都需要灭菌（填“消毒”或“灭菌”）．
第二步：样品稀释．通常分离不同种类的微生物要采用不同的稀释度，原因是土壤中不同生物的数量不同．
第三步：微生物的培养与观察．将一定稀释度的样品接种在以尿素为唯一氮源的培养基上，并在适宜的条件下培养．分解尿素的微生物能在该培养基上生长繁殖，而不能利用尿素的微生物则不能生长繁殖．（注：实验中所用的培养基经检测符合要求，且均在无菌条件下操作）
（2）若对土壤悬液进行梯度稀释时，未经振荡而直接取上层悬液进行梯度稀释，用稀释倍数为104的样液涂布到平板上进行培养和计数，统计出的菌落数往往比正确操作统计出的菌落数偏高．
（3）对土壤中分解尿素的微生物作进一步的鉴定
若要对上述初步筛选出的分解尿素的微生物作进一步的鉴定，需在上表培养基配方中添加的物质是葡萄糖、琼脂．若分离得到的是尿素分解菌，则培养基中pH升高使酚红指示剂变为红色，pH升高的原因是尿素分解菌合成的酮酶将尿素分解成氨．
（4）分解尿素的微生物在生态系统中的作用是将有机物分解为无机物（将尿素分解为氨）．
回答下列问题：
（1）对土壤中分解尿素的微生物的分离过程如下：
第一步：土壤取样．取土样用的工具和盛土样的信封等在使用前都需要灭菌（填“消毒”或“灭菌”）．
第二步：样品稀释．通常分离不同种类的微生物要采用不同的稀释度，原因是土壤中不同生物的数量不同．
第三步：微生物的培养与观察．将一定稀释度的样品接种在以尿素为唯一氮源的培养基上，并在适宜的条件下培养．分解尿素的微生物能在该培养基上生长繁殖，而不能利用尿素的微生物则不能生长繁殖．（注：实验中所用的培养基经检测符合要求，且均在无菌条件下操作）
（2）若对土壤悬液进行梯度稀释时，未经振荡而直接取上层悬液进行梯度稀释，用稀释倍数为104的样液涂布到平板上进行培养和计数，统计出的菌落数往往比正确操作统计出的菌落数偏高．
（3）对土壤中分解尿素的微生物作进一步的鉴定
| 成分 | KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4•7H2O | 酚红指示剂 | 尿素 | 蒸馏水 |
| 培养基（含量） | 1.4g | 2.1g | 0.2g | 0.01g | 1.0g | 1000mL |
（4）分解尿素的微生物在生态系统中的作用是将有机物分解为无机物（将尿素分解为氨）．