题目内容
回答下列关于生物进化和生物多样性的问题。
下图为地雀进化、发展过程示意图。其中地雀A与地雀B可以交配产生可育后代,地雀C与地雀A、B之间不能互相交配。据图回答下列问题。![]()
(1)图中能体现物种多样性的地雀类型是 。
(2)从图1 至图3的演变,反映了生物多样性发展的规律是 。
(3)图2时期,小岛和大陆的两个地雀种群的相关基因型种类和个体数如下表。
| 甲 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | AATt | AaTt | aaTt | AAtt | Aatt | aatt | 总数 |
| 个体数 | 20 | 22 | 4 | 20 | 12 | 3 | 9 | 8 | 2 | 1 00 | |
| 乙 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | | | | | | | |
| 个体数 | 196 | 168 | 36 | | | | | | | 400 |
②已知上述生物物种每个个体有2×104对基因,每个基因的突变几率都是10-5,则种群
甲每一代中出现突变的基因数是 个。
(4)简述若干年后,小岛上由地雀B进化为地雀C的过程。 。(2分)
(8分)
(1)A与C 或B与C
(2)从遗传多样性向物种多样性变化(或从遗传多样性向生态多样性、物种多样性发展)
(3)甲 甲种群的基因种类比乙种群多 30% 40
(4).岛不同环境的自然选择导致两个种群的基因频率向不同的方向变化;基因频率的变化达到一定程度时,两个种群之间产生生殖隔离,形成新种C(2分)
解析试题分析:地雀A与地雀B可以交配且产生的后代可育,这表明地雀A与地雀B属于同一个物种,地雀C与地雀A、B之间不能互相交配,表明地雀C与地雀A、B产生了生殖隔离,它们并非同一物种,A、B能体现遗传多样性,而能体现物种多样性的类型是地雀A、B与C;反映了生物多样性发展的规律是从遗传多样性向物种多样性变化。据表分析,甲种群的基因种类比乙种群多,则甲的遗传多样性高;种群甲的基因a的频率=(22+4×2+12+2×3+8+2×2)/200×100%=30%。该种群中出现突变的基因数=100×2×2×104×10-5=40。若干年后,小岛上出现了地雀C,原因是海洋环境的变化,不同种群内的基因频率发生改变,使得两个种群之间产生生殖隔离,形成新物种。
考点:本题以“地雀进化、发展过程示意图”和表格为载体,考查生物多样性、基因频率计算、突变个体数计算和新物种形成原因等相关知识,意在考查考生对所学知识的掌握和分析图文信息的能力。
回答有关遗传信息传递与表达的问题。
限制酶能识别特定的DNA序列,并进行剪切。现以2种不同的限制酶对一个5000bp(bp为碱基对)大小的线状DNA进行剪切,相关实验及数据如下表。
| | 第一步水解 | 产物(bp) | 第二步水解 | 产物(bp) |
| 实验1 | A酶切割 | 2100 | 将第一步水解产物分离后,分别用B酶切割 | 200、1900 |
| 1400 | 600、800 | |||
| 1000 | 1000 | |||
| 500 | 500 | |||
| 实验2 | B酶切割 | 2500 | 将第一步水解产物分离后,分别用A酶切割 | 1900、600 |
| 1300 | 800、500 | |||
| 1200 | 1000、200 | |||
| 实验3 | 经A酶和B酶同时切割 | 1900、1000、800、600、500、200 | ||
(2)图1是经A酶切割后获得的2100bp片段,图 2是经B酶切割后获得的2500bp片段。分别在图中标出该片段在第二步水解时,B酶和A酶的切割位点。
(3)综合实验数据的分析,在图3中绘制出实验3的酶切图谱。
外源基因需导入受体细胞才能使其蕴含的 遗传信息得到表达。图4显示一种外源基因导入受体细胞的方法。
(4)图4所示的导入方法称为_____________________。
(5)在动物基因工程中,受体细胞通常采用______________细胞。
(6)若山羊体内被转入蛋白质药物基因,该基因正常表达,从而在山羊乳汁中获得药物,这就是动物基因工程培育的__________________。
(7)若想上述山羊后代个体都能保持转基因动物的特性,可以结合___________技术繁殖获得后代。