题目内容
12．下列关于叶绿体和线粒体产生气体过程的叙述，错误的是（ ）| A． | 产生气体的过程都有水的参与 | B． | 产生气体的过程都会产生ATP | ||
| C． | 产生气体的过程都受温度的影响 | D． | 产生气体的过程都与生物膜有关 |
分析 叶绿体和线粒体是细胞中重要的能量转换器；叶绿体能够将光能转变成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力．相似的特点：由磷脂双分子层和蛋白质等组成，结构上都具有一定的流动性，功能上都具有选择透过性．基质都含有丰富的酶，且都含有少量的DNA和RNA，能相对独立遗传；叶绿体内含有与光合作用有关的酶，线粒体内含有与有氧呼吸有关的酶．叶绿体中含有四种与光合作用有关的色素．
解答 解：A、光合作用光反应中产生氧气为水的光解过程，呼吸作用产生二氧化碳有水的参与，故两者产生气体的过程都有水的参与，A正确；
B、光反应过程和呼吸作用第二阶段均能产生能量，故都会产生ATP，B正确；
C、产生气体的过程均有酶的参与，故都受温度的影响，C正确；
D、有氧呼吸产生二氧化碳为有氧呼吸的第二阶段，场所在线粒体基质，D错误．
故选：D．
点评 本题考查线粒体和叶绿体的结构和功能，重在考查我们分析对比的能力，也是考查的重点．
练习册系列答案
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3．下列对基因工程的理解，正确的是（ ）
①可按照人们的意愿，定向改造生物遗传特性的工程；
②对基因进行人为删减或增添某些碱基；
③是体外进行的人为的基因重组；
④在实验室内，利用相关的酶和原料合成DNA；
⑤主要技术为体外DNA重组技术和转基因技术；
⑥在DNA分子水平上进行操作；
⑦一旦成功，便可遗传．
①可按照人们的意愿，定向改造生物遗传特性的工程；
②对基因进行人为删减或增添某些碱基；
③是体外进行的人为的基因重组；
④在实验室内，利用相关的酶和原料合成DNA；
⑤主要技术为体外DNA重组技术和转基因技术；
⑥在DNA分子水平上进行操作；
⑦一旦成功，便可遗传．
| A． | ①②③④⑤⑥ | B． | ①③④⑤⑥⑦ | C． | ①③⑤⑥⑦ | D． | ①②③⑤⑥⑦ |
已知果蝇有灰身（A）与黑身（a）、长翅（B）与残翅（b）、刚毛（F）与截毛（f）、细眼（D） 与粗眼（d）等相对性状．如图为某雄果蝇的四对等位基因与染色体关系图，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别表示果蝇体细胞内的三对常染色体，X、Y表示性染色体．回答下列问题：
20．大肠杆菌有许多菌株，菌株A：met- bio- thr+ leu+ thi+（需要在基本培养基中补充甲硫氨酸、生物素），菌株B：met+ bio+ thr- leu- thi-（需要在基本培养基中补充苏氨酸、亮氨酸和硫胺）．科学家Lederberg和Tatum曾做了如下实验，请分析回答：
（1）菌株A和B混合培养几小时，把细菌细胞洗涤后涂布在基本培养基的固体平板上，发现长出了若干野生型菌落，对此实验现象可作出三种假设：
①营养上发生了互补，即菌株A所需的met- bio-从菌株B泄漏得到，菌株B所需的thr- leu- thi-从菌株A泄漏得到．
②基因突变；
③不同细菌间遗传物质发生交换；
（2）为了证明上述假设①，有人设计了一种U型管（如图2），中间有过滤器隔开，细菌不能通过，但培养液和营养物质可通过，实验如下．请你补充相关实验内容：
实验步骤：①在U型管中加入液体基本培养基；
②U型管两端各加入菌株A、菌株B，培养几小时；
③将U型管两端的细菌各自取出洗涤后，分别涂布在基本培养基的固体平板，观察其数量和存活状态．
实验结果：没有任何新细菌或菌落产生．
实验结论：菌株A与菌株B不可能通过营养互补产生菌落
（ 3）发现大肠杆菌野生型菌株对青霉素有抗性．某兴趣小组为探究母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对菌株生长的影响，实验设计及结果如表．请补充组别2的相关信息．
（1）菌株A和B混合培养几小时，把细菌细胞洗涤后涂布在基本培养基的固体平板上，发现长出了若干野生型菌落，对此实验现象可作出三种假设：
①营养上发生了互补，即菌株A所需的met- bio-从菌株B泄漏得到，菌株B所需的thr- leu- thi-从菌株A泄漏得到．
②基因突变；
③不同细菌间遗传物质发生交换；
（2）为了证明上述假设①，有人设计了一种U型管（如图2），中间有过滤器隔开，细菌不能通过，但培养液和营养物质可通过，实验如下．请你补充相关实验内容：
实验步骤：①在U型管中加入液体基本培养基；
②U型管两端各加入菌株A、菌株B，培养几小时；
③将U型管两端的细菌各自取出洗涤后，分别涂布在基本培养基的固体平板，观察其数量和存活状态．
实验结果：没有任何新细菌或菌落产生．
实验结论：菌株A与菌株B不可能通过营养互补产生菌落
（ 3）发现大肠杆菌野生型菌株对青霉素有抗性．某兴趣小组为探究母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对菌株生长的影响，实验设计及结果如表．请补充组别2的相关信息．
| 组别 | 培养基中的添加物 | 野生型菌株 |
| 1 | 100μg/mL蛋白质H | 生长正常 |
| 2 | 2μg/mL青霉素 | 生长正常 |
| 3 | 2μg/mL 青霉素+100μg/mL蛋白质H | 死亡 |
7．己知玉米A_C_R_的种子为有色籽粒，其他均为无色．一株有色籽粒的玉米M 同三个植株杂交，结果如下：
①M×aaccRR→50%有色种子；②M×aaCCrr→25%有色种子；③M×AAccrr→50%有色种子，则这个有色植株M 的基因型是（ ）
①M×aaccRR→50%有色种子；②M×aaCCrr→25%有色种子；③M×AAccrr→50%有色种子，则这个有色植株M 的基因型是（ ）
| A． | AACcRr | B． | AaCcRR | C． | AaCcRr | D． | AaCCRr |
17．已知在黑暗条件下蔗糖可以通过气孔进入叶片转化成淀粉，某科研小组为验证这一结论，将一株绿色植物在黑暗中放置一段时间后，取生理状态一致的叶片（去掉叶柄并用石蜡封口），平均分成4组，实验处理如下表所示．一段时间后，脱色用碘液检测叶片颜色变化，结果如下表（无氧呼吸产生的能量忽略不计）．
请回答：
（1）实验前要将植物在黑暗中放置一段时间的目的是饥饿处理以消耗叶片中原有淀粉，实验后叶片一般用无水乙醇（试剂）进行脱色处理，再用碘液处理．
（2）组1中蔗糖转化成淀粉的直接能源物质是ATP，是通过有氧呼吸产生的．与组1相比，组2叶片无淀粉的原因是组2叶片不能进行有氧呼吸，淀粉的合成缺少ATP．
（3）前三组实验不能证明蔗糖通过气孔进入叶片，因此必须增加组4，组4的处理是用石蜡封闭的叶片浸泡在5%蔗糖溶液中，通入O2．
| 编号 | 组1 | 组2 | 组3 | 组4 |
| 处理 | 叶片浸泡在5%蔗糖溶液中，通入O2 | 叶片浸泡在5%蔗糖溶液中，通入N2 | 叶片浸泡在蒸馏水溶液中，通入O2 | ？ |
| 黑暗 | 黑暗 | 黑暗 | 黑暗 | |
| 检测结果 | 有淀粉 | 无淀粉 | 无淀粉 | 无淀粉 |
（1）实验前要将植物在黑暗中放置一段时间的目的是饥饿处理以消耗叶片中原有淀粉，实验后叶片一般用无水乙醇（试剂）进行脱色处理，再用碘液处理．
（2）组1中蔗糖转化成淀粉的直接能源物质是ATP，是通过有氧呼吸产生的．与组1相比，组2叶片无淀粉的原因是组2叶片不能进行有氧呼吸，淀粉的合成缺少ATP．
（3）前三组实验不能证明蔗糖通过气孔进入叶片，因此必须增加组4，组4的处理是用石蜡封闭的叶片浸泡在5%蔗糖溶液中，通入O2．
4．
最新研究表明，地球历史上最悲剧的物种大灭绝事件可能是由细菌导致的．该物种大灭绝事件发生于2.52亿年前二叠纪末期（在恐龙出现之前），无数物种由于无法及时适应当时气候变化，而逐渐消失灭绝．与此同时，某种细菌A得到快速大量繁殖，原因有二：第一，该细菌A能利用海洋沉积层的二氧化碳和氢气合成并释放甲烷，显著改变气候和海洋化学成分；第二，火山喷发导致镍元素迅速增多，这种至关重要的营养物质帮助微生物（细菌A）增殖．
（1）从生态系统成分的角度看，该细菌A属于生产者．
（2）在进行微生物培养时必须防止外来其他杂菌的干扰．为此，在接种前，除了必须对培养皿、接种用具和培养基进行严格灭菌外，还必须对实验者的衣着、手和实验空间进行严格清洁和消毒外；在接种操作时，必须在超净台上进行操作（在酒精灯火焰旁操作）、接种环放在火焰上灼烧并冷却试管口火焰灼烧灭菌．
（3）鉴于细菌A在高浓度有机废水的生物处理中能发挥很大作用，要对其进行筛选，则应选用下表中的C培养液，针对不选用的其他培养液，分别说明原因：①A培养液缺少氮源，细菌不能很好生长，②B培养液所含营养物质比较齐全，不能筛选出细菌A．
（4）分离并观察细菌A，可采用平板划线法或涂布平板操作法将初筛菌液接种在配方适宜的培养基上．接种前，必须对培养基进行灭菌的方法是高压蒸汽灭菌．
（5）细菌A计数，可吸取菌液1ml稀释1000倍，然后吸取稀释后的菌液0.2mL，接种于培养基上培养，接种所使用的工具是无菌涂布器．一段时间后观察菌落并计数，实验重复三次结果如图，则该菌液的浓度是40000个细菌/mL．
最新研究表明，地球历史上最悲剧的物种大灭绝事件可能是由细菌导致的．该物种大灭绝事件发生于2.52亿年前二叠纪末期（在恐龙出现之前），无数物种由于无法及时适应当时气候变化，而逐渐消失灭绝．与此同时，某种细菌A得到快速大量繁殖，原因有二：第一，该细菌A能利用海洋沉积层的二氧化碳和氢气合成并释放甲烷，显著改变气候和海洋化学成分；第二，火山喷发导致镍元素迅速增多，这种至关重要的营养物质帮助微生物（细菌A）增殖．（1）从生态系统成分的角度看，该细菌A属于生产者．
（2）在进行微生物培养时必须防止外来其他杂菌的干扰．为此，在接种前，除了必须对培养皿、接种用具和培养基进行严格灭菌外，还必须对实验者的衣着、手和实验空间进行严格清洁和消毒外；在接种操作时，必须在超净台上进行操作（在酒精灯火焰旁操作）、接种环放在火焰上灼烧并冷却试管口火焰灼烧灭菌．
（3）鉴于细菌A在高浓度有机废水的生物处理中能发挥很大作用，要对其进行筛选，则应选用下表中的C培养液，针对不选用的其他培养液，分别说明原因：①A培养液缺少氮源，细菌不能很好生长，②B培养液所含营养物质比较齐全，不能筛选出细菌A．
| 培养液 | NaNO3 | 牛肉膏 | K2HPO4 | MgSO4•7H2O | KCl | NiSO4 |
| A | … | … | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L |
| B | 3g/L | 3g/L | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L |
| C | 3g/L | … | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L |
（5）细菌A计数，可吸取菌液1ml稀释1000倍，然后吸取稀释后的菌液0.2mL，接种于培养基上培养，接种所使用的工具是无菌涂布器．一段时间后观察菌落并计数，实验重复三次结果如图，则该菌液的浓度是40000个细菌/mL．
20．下列有关叙述，正确的是（ ）
| A． | 叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP | |
| B． | 细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体 | |
| C． | 线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同 | |
| D． | 反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递 |
