题目内容
5.在生命系统的层次中,以下各例依次属于种群、群落和生态系统的一组为( )①培养基中的大肠杆菌菌落 ②澄池中的所有的鱼③一片草地④埃博拉病毒⑤岳麓山的所有生物.
| A. | ①②③ | B. | ①⑤③ | C. | ④②⑤ | D. | ①③⑤ |
分析 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.
解答 解:①培养基中的大肠杆菌菌落属于种群层次;
②澄池中的所有的鱼不是同一个物种,既不是种群,也不是群落;
③一片草地属于生态系统层次;
④埃博拉病毒不属于生命系统的结构层次;
⑤岳麓山的所有生物属于群落层次.
故选:B.
点评 本题考查生命系统的结构层次,要求考生识记生命系统的结构层次,能准确判断各选项所属的结构层次,再根据题干要求选出正确的答案即可,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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13.下列关于细胞器的描述正确的是( )
| A. | 溶酶体内含有多种水解酶,能分解衰老、损伤细胞器 | |
| B. | 动植物细胞都有中心体 | |
| C. | 所有酶、抗体、激素都在核体上合成 | |
| D. | 植物细胞中核糖体与细胞壁的形成有关 |
20.为探究“影响酶活性的因素”,某同学设计了一个实验方案,见下表:
(1)请完成实验设计:①应为37℃水浴.
(2)3、4号试管为一组对照实验,本实验中要探究的自变量是温度,请为该组实验拟定一课题名称:探究温度对胃蛋白酶活性的影响.
(3)本实验的因变量可以通过观察相同时间内瘦肉块的变化来确定.
(4)在2、3号试管所研究的问题中,温度属于无关变量.
(5)在2、3号试管所研的问题中,3号为对照组.
| 试管 | 底物和试剂 | 实验条件 |
| 1 | 1cm3瘦肉块+4mL蒸馏水 | 37℃水浴;pH=1.5 |
| 2 | 1cm3瘦肉块+mL胃蛋白酶 | 37℃水浴;pH=8 |
| 3 | 1cm3瘦肉块+4mL胃蛋白酶 | ①;pH=1.5 |
| 4 | 1cm3瘦肉块+4mL胃蛋白酶 | 0℃水浴:pH=1.5 |
(2)3、4号试管为一组对照实验,本实验中要探究的自变量是温度,请为该组实验拟定一课题名称:探究温度对胃蛋白酶活性的影响.
(3)本实验的因变量可以通过观察相同时间内瘦肉块的变化来确定.
(4)在2、3号试管所研究的问题中,温度属于无关变量.
(5)在2、3号试管所研的问题中,3号为对照组.
10.下列选项为根据甲、乙、丙这三个细胞结构图所得到的结论,其中错误的选项为( )

| A. | 根据细胞的结构不能直接判断出甲乙丙是原核细胞还是真核细胞 | |
| B. | 从生物的代谢类型上看,甲细胞是能进行光合作用的自养生物 | |
| C. | 甲、乙、丙这三个细胞结构图体现了细胞的统一性和差异性 | |
| D. | 甲、乙、丙三个细胞的遗传物质都是DNA |
17.“某些病毒、病菌能侵入细胞,使生物体患病”,这一些事实说明( )
| A. | 细胞膜不能将细胞与外界环境分隔开 | |
| B. | 细胞膜可控制物质进出细胞 | |
| C. | 细胞膜对物质进出的控制作用是相对的 | |
| D. | 细胞膜是进行细胞间信息交流的结构基础 |
14.放在O.3g/mL的蔗糖溶液中,不会发生质壁分离的一组细胞是( )
①洋葱根尖分生区细胞 ②人的口腔上皮细胞 ③洋葱鳞片叶表皮细胞
④植物死亡细胞 ⑤蛔虫卵细胞.
①洋葱根尖分生区细胞 ②人的口腔上皮细胞 ③洋葱鳞片叶表皮细胞
④植物死亡细胞 ⑤蛔虫卵细胞.
| A. | ①②④⑤ | B. | ①③④⑤ | C. | ①②③④ | D. | ②③④⑤ |