题目内容
19．图中表示生物体内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子，图中X、Y、Z分别为构成生物大分子的基本单位，请回答下列问题：
（1）Ⅰ在小麦种子中主要是指淀粉，其基本单位X是葡萄糖．
（2）组成Y的基本元素除了C、H、O以外，还有N P，若将SARS病毒体内的Ⅱ彻底水解，得到的产物有磷酸 核糖 含氮碱基
（3）Z在生物体中的结构通式为
，请列举出Ⅲ的功能催化功能（只要写出一点即可）（4）Ⅱ和Ⅲ两者都有多样性，两者多样性的关系是前者决定后者．
分析 据图分析，Ⅰ是生物体的能源物质，表示糖类，组成元素为C、H、O；葡萄糖是多糖的基本组成单位，在小麦中的多糖主要是淀粉．
Ⅱ遗传信息的携带者，表示DNA或RNA，基本单位Y表示脱氧核苷酸或核糖核苷酸；Ⅲ是生命活动的主要承担者，表示蛋白质，基本单位z是氨基酸；组成元素至少为C、H、O、N．据此回答下面问题：
解答 解：：（1）由图可知，生物体内的主要能源物质为糖类，图中X是单体为葡萄糖，Ⅰ是多聚体，在植物细胞中的多糖主要是淀粉．
（2）不管是DNA还是RNA组成元素均含有C H O N P，SARS病毒为RNA病毒，其遗传物质彻底水解后为磷酸、核糖、含氮碱基．
（3）生命活动的承担者，表示蛋白质，基本单位z是氨基酸，结构通式为，蛋白质可以作为酶的成分，因而可以具有催化功能．
（4）蛋白质由于氨基酸数目及排列顺序或多肽链的空间结构不同从而具有多样性，DNA或RNA由于碱基数目及排列顺序的不同而具有多样性，但蛋白质是经过DNA的转录形成RNA，翻译过来的，因此多样性是前者决定后者．
故答案为：
（1）淀粉 葡萄糖
（2）N、P 核糖、含氮碱基、磷酸
（3）
结构物质、催化功能、调节功能、运输功能、免疫功能（只要写出一点即可）
（4）决定
点评 本题以概念图的形式，考查组成细胞有机物的元素组成和功能的相关知识，意在考查学生的识图和分析能力，解题的突破口是图中有机物的功能和分布
练习册系列答案
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12．某实验小组为研究酵母菌的细胞呼吸，按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，请结合实验结果进行分析，回答有关问题：
（1）丙、丁组中酵母菌细胞呼吸第一阶段反应完全相同，该反应变化是葡萄糖分解成丙酮酸，产生少量的[H]，并且释放少量能量．
（2）甲、乙、丙、丁四组中能产生CO2有甲、乙、丙、丁，可以用石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短作为检测CO2多少的指标．
（3）丁组能量转换率与丙组不同（相同、不同），丁组的氧气消耗量大于（大于、小于、等于）乙组．
（4）有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水．2，4-二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在线粒体内膜的酶无法合成ATP．若将DNP加入丁组中，葡萄糖的氧化分解能（填“能”或“不能”）继续进行．
| 实验材料 | 取样 | 处理 | 分组 | 培养液 | 供氧情况 | |
适宜浓度 酵母菌液 | 50mL | 破碎细胞 （细胞不完整） | 甲 | 25mL | 75mL | 无氧 |
| 乙 | 25mL | 75mL | 通氧 | |||
| 50mL | 未处理 | 丙 | 25mL | 75mL | 无氧 | |
| 丁 | 25mL | 75mL | 通氧 | |||
（2）甲、乙、丙、丁四组中能产生CO2有甲、乙、丙、丁，可以用石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短作为检测CO2多少的指标．
（3）丁组能量转换率与丙组不同（相同、不同），丁组的氧气消耗量大于（大于、小于、等于）乙组．
（4）有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水．2，4-二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在线粒体内膜的酶无法合成ATP．若将DNP加入丁组中，葡萄糖的氧化分解能（填“能”或“不能”）继续进行．
13．在某岛屿上相互隔绝的甲、乙两个水潭中，都生活着一种小型淡水鱼--虹鳉．研究发现，甲中的虹鳉（天敌是狗鱼，以个体大的虹鳉为食）比乙中的虹鳉（天敌是花鳉，以幼小的虹鳉为食）常常早熟，即在体重较低时就繁殖后代．下列叙述正确的是（ ）
| A． | 甲乙两个水潭中的虹鳉种群因环境不同而产生了生殖隔离 | |
| B． | 狗鱼对甲水潭中虹鳉的捕食，使甲水潭中虹鳉种群的早熟基因的频率下降 | |
| C． | 若将甲中的虹鳉和乙中的花鳉转移到一个新水潭中共同饲养，多年后虹鳉成熟个体的平均体重将会增加 | |
| D． | 虹鳉种群中如果没有新基因的产生，则不会发生进化 |
7．某女性患红绿色盲，下列说法正确的是（不考虑基因突变）（ ）
| A． | 该女性一定遗传了其外祖父的色盲基因 | |
| B． | 该女性一定遗传了其祖母的色盲基因 | |
| C． | 该女性与正常男性结婚，儿子不一定患色盲 | |
| D． | 该女性的女儿一定是色盲基因携带者 |
如图示人体内环境稳态调节的相关机理，请据图回答：
11．为鉴定一株高茎豌豆和一株黑果大麻的纯合与否，应采取的简便遗传方法分别是（ ）
| A． | 杂交、自交 | B． | 杂交、测交 | C． | 自交、自交 | D． | 自交、测交 |
3．如图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法不正确的是（ ）
| A． | 若图中①为某种大分子的组成单位，则①最可能的是氨基酸 | |
| B． | 若②是良好的储能物质，则②是脂肪 | |
| C． | 若③为大分子物质，且能储存遗传信息，则③一定是DNA | |
| D． | 若④主要在人体肝脏和肌肉内合成，则④最可能是糖原 |
4．探究酸碱度对酵母菌酒精发酵酶促反应速率的影响．
实验用具：烧杯、注射器8支、带有橡皮塞抽去空气的试管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分别为5、6、7、8的缓冲液．
实验步骤：①用开水配制10%蔗糖溶液100mL，冷却到室温（26℃）后，加入4g干酵母粉，10min后…依次完成步骤②③④⑤，观察并记录．
实验记录：产生2mL气体体积量（以针筒推柄上升的mL数为产气量，见右图）所需要的时间如下表：
（1）完成实验步骤：
②取4支试管分别标上A、B、C、D（或 1、2、3、4）． ③分别用注射器吸取不同pH的缓冲液各2mL分别注入4支试管内． ④再分别用4支注射吸取含有酵母粉的蔗糖液各2mL同时分别注入到上述4支试管内，并开始记时． ⑤观察每支试管上注射器针筒推柄上长2mL时，记录所需要的时间．
（2）实验结论：酵母菌酒精发酵酶促反应速度受溶液酸碱度的影响，pH为7时，酶促反应速率最快，随pH的减小或增大，酶促反应速率都会减弱．
（3）回答问题：
①实验过程中为什么要等到蔗糖溶液冷却后再加入干酵母粉？防止酵母菌死亡和酶遇高温失活（或变性）．
②为什么要用注射器吸取溶液注入试管内？避免空气进入试管，尽量使试管内保持无氧状态．
实验用具：烧杯、注射器8支、带有橡皮塞抽去空气的试管4支、干酵母粉、蔗糖、配制好的pH分别为5、6、7、8的缓冲液．
实验步骤：①用开水配制10%蔗糖溶液100mL，冷却到室温（26℃）后，加入4g干酵母粉，10min后…依次完成步骤②③④⑤，观察并记录．
实验记录：产生2mL气体体积量（以针筒推柄上升的mL数为产气量，见右图）所需要的时间如下表：
| pH | pH=5 | pH=6 | pH=7 | pH=8 |
| 时间（s） | 8 | 7 | 6 | 7.5 |
②取4支试管分别标上A、B、C、D（或 1、2、3、4）． ③分别用注射器吸取不同pH的缓冲液各2mL分别注入4支试管内． ④再分别用4支注射吸取含有酵母粉的蔗糖液各2mL同时分别注入到上述4支试管内，并开始记时． ⑤观察每支试管上注射器针筒推柄上长2mL时，记录所需要的时间．
（2）实验结论：酵母菌酒精发酵酶促反应速度受溶液酸碱度的影响，pH为7时，酶促反应速率最快，随pH的减小或增大，酶促反应速率都会减弱．
（3）回答问题：
①实验过程中为什么要等到蔗糖溶液冷却后再加入干酵母粉？防止酵母菌死亡和酶遇高温失活（或变性）．
②为什么要用注射器吸取溶液注入试管内？避免空气进入试管，尽量使试管内保持无氧状态．