题目内容
为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示，由此可初步推测（ ）
①浓度高于10-6mol/L的生长索会抑制该植物茎段的生长
②该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯
③该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
④该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的．
①浓度高于10-6mol/L的生长索会抑制该植物茎段的生长
②该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯
③该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
④该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的．
| A、①② | B、②③ | C、②④ | D、①④ |
考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值
专题：
分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识是探究生长素和乙烯对植物生长的影响，明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答．
解答：
解：①与对照组相比可知，生长素浓度高于10-6mol/L时，仍能促进茎段的生长，只是促进作用减弱，但不是抑制生长，错误；
②由曲线图可知看出，植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯，正确；
③该植物茎中乙烯含量的增加会抑制生长素的合成，错误；
④植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯，但随着乙烯含量的增加，生长素的含量逐渐下降，可见乙烯含量的增加会抑制生长素的合成，且植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的，D正确．
故选：C．
②由曲线图可知看出，植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯，正确；
③该植物茎中乙烯含量的增加会抑制生长素的合成，错误；
④植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯，但随着乙烯含量的增加，生长素的含量逐渐下降，可见乙烯含量的增加会抑制生长素的合成，且植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的，D正确．
故选：C．
点评：本题考查探究实验，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力和能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．
练习册系列答案
相关题目
脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡．下列叙述正确的是（ ）
| A、脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期 |
| B、一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接 |
| C、神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡 |
| D、神经元凋亡是由基因控制的，自动的细胞死亡 |
如图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是（ ）
| A、芽能发育成枝条 |
| B、芽能进行光合作用 |
| C、芽能产生生长素促进生根 |
| D、芽能产生生长素促进生长 |
下列符合如图所示含义的是（ ）
| A、随pH从5升高到7，酶的活性逐渐降低 |
| B、随pH从5升高到7，酶的最适温度不变 |
| C、温度在从O～A变化过程中，酶的活性逐渐降低 |
| D、该酶的最适pH为7 |
绿色植物倒伏后，它的茎秆能部分恢复直立状态，引起这种现象的原因是（ ）
| A、受重力影响，向地性 |
| B、受重力影响，背地性 |
| C、受水的影响，向水性 |
| D、受光的影响，向光性 |
基因型为YyRReeDD的个体，四对基因分别位于四对同源染色体上，这样的个体自交后代的表现型的比例接近于（ ）
| A、9：3：3：1 |
| B、3：1：3：1 |
| C、1：2：1 |
| D、3：1 |
下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，不正确的是（ ）
| A、无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜 |
| B、CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中 |
| C、光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP |
| D、夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量 |
回答关于生物的进化与生物多样性的问题：