题目内容
如图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是（ ）
| A、芽能发育成枝条 |
| B、芽能进行光合作用 |
| C、芽能产生生长素促进生根 |
| D、芽能产生生长素促进生长 |
考点：生长素的作用以及作用的两重性
专题：
分析：分析题图：A组插条带有芽，一段时间后，插条生根；B组插条没有芽，一段时间后，插条没有生根．A、B两组的区别是有无芽，说明芽对生根有促进作用，因为芽能产生生长素，生长素能促进插条生根．
解答：
解：A、图中插条生根与否的原因不是芽能发育成枝条，A错误；
B、芽能进行光合作用，不是插条生根的原因，B错误；
C、带有芽的插条生根是因为芽能产生生长素，生长素能促进扦插的枝条生根，C正确；
D、A、B两组的插条等高，不能体现生长素促进生长的功能，D错误．
故选：C．
B、芽能进行光合作用，不是插条生根的原因，B错误；
C、带有芽的插条生根是因为芽能产生生长素，生长素能促进扦插的枝条生根，C正确；
D、A、B两组的插条等高，不能体现生长素促进生长的功能，D错误．
故选：C．
点评：本题通过实验考查生长素的作用，要求学生能分析题图，推断出两组差异的形成原因在于芽，结合生长素的合成部位及生长素的作用，作出准确的判断，属于考查识记和理解层次的考查．
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