题目内容
12．下列关于细胞全能性的说法，不正确的是（ ）| A． | 种子在适宜条件下萌发长成新植株不能体现细胞的全能性 | |
| B． | 高度分化的植物细胞在一定条件下可以表现出全能性 | |
| C． | 克隆羊的诞生证明了已分化动物细胞的细胞核仍具有全能性 | |
| D． | 生殖细胞同样可以表现出全能性，只是比体细胞更难以实现 |
分析 关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：
（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．
（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质．
（3）细胞全能性大小：受精卵＞干细胞＞生殖细胞＞体细胞．
（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件．
解答 解：A、种子中的胚是幼小的生命体，已经可以算是一个个体，所以种子的萌发不能体现由单个或几个细胞发育成完整的生物个体的过程，所以不能体现细胞的全能性，A正确；
B、高度分化的植物细胞可以通过植物组织培养获得新植株，B正确；
C、克隆羊用到了体细胞的细胞核，证明了已经分化的动物细胞的细胞核仍然具有全能性，C正确；
D、生殖细胞的全能性强于体细胞，D错误．
故选：D．
点评 本题考查细胞全能性的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
练习册系列答案
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5．在经济全球化过程中，世界各国共同关心的三大环境问题是（ ）
| A． | 人口，资源和环境问题 | B． | 土地，大气和缺水问题 | ||
| C． | 人口，垃圾和城市问题 | D． | 森林，矿产和生态问题 |
7．两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请据题分析作答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．
图Ⅰ图Ⅱ
现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．
无氧条件下的装置序号：db；有氧条件下的装置序号：cab．
②装置中b瓶的作用是：检测是否有二氧化碳产生．
③d应封口放置一段时间后，再连通b，其原因是消耗瓶中的氧气和排除瓶中的二氧化碳．
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何计？把氢氧化钠换成水．
②请预测与结论相符合的现象，并填写表：
（3）在实验过程中，酵母菌细胞通过自由扩散运输方式获得氧气和排除二氧化碳，主动运输方式吸收葡萄糖．
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．
图Ⅰ图Ⅱ
现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．
无氧条件下的装置序号：db；有氧条件下的装置序号：cab．
②装置中b瓶的作用是：检测是否有二氧化碳产生．
③d应封口放置一段时间后，再连通b，其原因是消耗瓶中的氧气和排除瓶中的二氧化碳．
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何计？把氢氧化钠换成水．
②请预测与结论相符合的现象，并填写表：
| 序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
| 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
| 1 | a向左移动 | b 不移动 | 只进行有氧呼吸 |
| 2 | c 不移动 | d向右移动 | 只进行无氧呼吸 |
| 3 | e向左移动 | F 向右移动 | 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |
17．①基因和染色体存在明显的平行关系
②抗维生素D佝偻病为常染色体遗传病
③鸡的性别决定方式和人类相反
④配子的多样性和受精的随机性，导致同一双亲后代呈现多样性
以上四项描述正确的是（ ）
②抗维生素D佝偻病为常染色体遗传病
③鸡的性别决定方式和人类相反
④配子的多样性和受精的随机性，导致同一双亲后代呈现多样性
以上四项描述正确的是（ ）
| A． | ②③④ | B． | ①②③ | C． | ①②④ | D． | ①③④ |
4．下列说法中正确的是（ ）
| A． | 果蝇体细胞中有8条染色体，那么控制果蝇性状的所有基因应该平均分布在这8条染色体上 | |
| B． | 位于同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状 | |
| C． | 非等位基因都位于非同源染色体 | |
| D． | 玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对 |