题目内容
Ⅰ.为了研究植物的呼吸作用,小刚设计了如图1所示的装置.请你和小刚一起探究下列问题.

(1)实验时,广口瓶用不透光的黑纸包住,其目的是防止瓶内的植物进行 作用,对实验产生干扰.
(2)经过一段时间后,可以看到细玻璃管中的红墨水将 (选填“左移”、“右移”或“不动”).揭去广口瓶外的黑纸,观察到广口瓶中发生的现象是 ,原因是 .
Ⅱ.为了探究植物的光合作用是否需要光,小刚同学设计并完成如图2所示的实验.请你对他的实验进行分析,然后回答有关问题.
(1)实验时首先将植物放在黑暗处,其目的是使叶片中的 耗尽.
(2)图中a选用的液体应该是 .
(3)滴加碘液后叶片变成了蓝色,说明叶片中产生了 .
(4)小刚设计的实验的不足之处是 .
(1)实验时,广口瓶用不透光的黑纸包住,其目的是防止瓶内的植物进行
(2)经过一段时间后,可以看到细玻璃管中的红墨水将
Ⅱ.为了探究植物的光合作用是否需要光,小刚同学设计并完成如图2所示的实验.请你对他的实验进行分析,然后回答有关问题.
(1)实验时首先将植物放在黑暗处,其目的是使叶片中的
(2)图中a选用的液体应该是
(3)滴加碘液后叶片变成了蓝色,说明叶片中产生了
(4)小刚设计的实验的不足之处是
考点:细胞呼吸的过程和意义,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:此题考查绿叶在光下制造有机物实验设计能力以及对预期实验结果的分析,以及实验变量具有唯一性和设置对照实验的原则.
解答:
解:Ⅰ(1)研究植物的呼吸作用,实验时,广口瓶用不透光的黑纸包住,其目的是防止瓶内的植物进行光合作用,对实验产生干扰.
(2)黑暗条件下,植物只进行呼吸作用,吸收氧气,释放二氧化碳,二氧化碳被氢氧化钙吸收,故瓶内的气压变小,故经过一段时间后,可以看到细玻璃管中的红墨水将左移,揭去广口瓶外的黑纸,观察到广口瓶中发生的现象是澄清石灰水变浑浊,原因是呼吸作用产生了二氧化碳.
Ⅱ(为了探究植物的光合作用是否需要光,小刚同学设计并完成如图2所示的实验.请你对他的实验进行分析,然后回答有关问题.
(1)把天竺葵放到黑暗处一夜,让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉(有机物)全部转运和消耗.
(2)光照数小时后,摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中(用酒精脱去叶绿素便于观察)隔水加热叶绿素溶解到酒精中,叶片逐渐由绿色变为黄白色色.
(3)加碘液后变蓝,淀粉遇碘变蓝,证明光合作用的产物是淀粉.
(4)为使实验更具说服力,探究实验往往设置对照实验,小刚设计的实验缺乏对照.
故答案为:
I.(1)光合作用
(2)左移 澄清石灰水变浑浊 呼吸作用产生了二氧化碳
II.(1)淀粉
(2)酒精
(3)淀粉
(4)无对照实验
(在第①步骤和第②骤之间:用不透光纸从上下两面盖住同一个叶片的一部分 )
(2)黑暗条件下,植物只进行呼吸作用,吸收氧气,释放二氧化碳,二氧化碳被氢氧化钙吸收,故瓶内的气压变小,故经过一段时间后,可以看到细玻璃管中的红墨水将左移,揭去广口瓶外的黑纸,观察到广口瓶中发生的现象是澄清石灰水变浑浊,原因是呼吸作用产生了二氧化碳.
Ⅱ(为了探究植物的光合作用是否需要光,小刚同学设计并完成如图2所示的实验.请你对他的实验进行分析,然后回答有关问题.
(1)把天竺葵放到黑暗处一夜,让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉(有机物)全部转运和消耗.
(2)光照数小时后,摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中(用酒精脱去叶绿素便于观察)隔水加热叶绿素溶解到酒精中,叶片逐渐由绿色变为黄白色色.
(3)加碘液后变蓝,淀粉遇碘变蓝,证明光合作用的产物是淀粉.
(4)为使实验更具说服力,探究实验往往设置对照实验,小刚设计的实验缺乏对照.
故答案为:
I.(1)光合作用
(2)左移 澄清石灰水变浑浊 呼吸作用产生了二氧化碳
II.(1)淀粉
(2)酒精
(3)淀粉
(4)无对照实验
(在第①步骤和第②骤之间:用不透光纸从上下两面盖住同一个叶片的一部分 )
点评:解本题的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验,以此为基础提高解题技能、技巧.
练习册系列答案
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| A、此细胞可能为植物的根尖细胞 | ||
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D、若图中①③过程均产生1 mol物质C,则②过程消耗了
|
下列关于细胞呼吸的叙述,错误的是( )
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| B、有氧呼吸释放的能量多数以热能的形式散失 |
| C、破伤风芽孢杆菌在无氧环境下容易大量繁殖 |
| D、人体剧烈运动时产生的CO2来自有氧呼吸和无氧呼吸 |
下面有关生物异化作用的叙述,哪一项是正确的( )
| A、能否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的根本区别 |
| B、细胞呼吸产生的中间产物丙酮酸是糖类、脂质和蛋白质之间可相互转化的枢纽 |
| C、微生物通过需氧发酵产生初级代谢产物,通过厌氧发酵产生次级代谢产物 |
| D、贮存蔬菜水果时,抽取空气同时充加N2,主要是为了增强无氧呼吸,抑制有氧呼吸 |
将酵母菌研磨成匀浆,离心后得上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体),把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于有氧的条件下.三个试管中没有CO2产生、生成ATP最多的试管分别是( )
| A、甲试管和乙试管 丙试管 |
| B、甲试管和乙试管 甲试管 |
| C、乙试管和丙试管 甲试管 |
| D、甲试管和丙试管 乙试管 |
下列对各曲线所表达的生物学含义描述不正确的是( )

| A、甲图表示人成熟红细胞ATP生成速率与氧浓度的关系 |
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| C、丙图可表示小鼠的体细胞内酶活性与环境温度的关系 |
| D、丁图表示果蝇杂合子自由交配,子代中杂合子的比例 |
如图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,下列说法错误的是( )

| A、酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因与葡萄糖大量消耗有关 |
| B、曲线AB段酵母菌细胞呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体 |
| C、在T1-T2时段,单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因是酵母菌数量增多、酵母菌进行产乙醇的无氧呼吸,产能少,需消耗更多的葡萄糖 |
| D、曲线AC段酵母菌只进行有氧呼吸,原因是种群数量在不断增加 |