题目内容
如图是叶绿体中叶绿素的吸收光谱,下列说法不正确的是( )

| A、叶绿素a和叶绿素b都能吸收和转换光能 |
| B、叶绿素对绿光吸收最少,所以叶片呈绿色 |
| C、叶绿素对蓝紫光的吸收率高于红橙光 |
| D、温室或大棚种植蔬菜时,为了提高产量应选择无色玻璃或塑料薄膜 |
考点:叶绿体结构及色素的分布和作用
专题:
分析:分析题图:叶绿素(叶绿素a和叶绿素b)主要吸收红光和蓝紫光;胡萝卜素(属于类胡萝卜素),主要吸收蓝紫光;四种色素对绿光的吸收最少.
解答:
解:A、叶绿素a和叶绿素b都能吸收光能,将光能转换成电能的是少数的叶绿素a,A错误;
B、叶绿素(叶绿素a和叶绿素b)主要吸收红光和蓝紫光;胡萝卜素(属于类胡萝卜素),主要吸收蓝紫光;四种色素对绿光的吸收最少,所以叶片呈现绿色,B正确;
C、由图可知:叶绿素对蓝紫光的吸收率高于红橙光,C正确;
D、无色的玻璃的好处就是让白光通过,白光包括七种颜色的光,对光合作用的效果最好,D正确.
故选:A.
B、叶绿素(叶绿素a和叶绿素b)主要吸收红光和蓝紫光;胡萝卜素(属于类胡萝卜素),主要吸收蓝紫光;四种色素对绿光的吸收最少,所以叶片呈现绿色,B正确;
C、由图可知:叶绿素对蓝紫光的吸收率高于红橙光,C正确;
D、无色的玻璃的好处就是让白光通过,白光包括七种颜色的光,对光合作用的效果最好,D正确.
故选:A.
点评:本题结合色素吸收光能的曲线图,考查叶绿体中的色素的分布、功能等相关知识,意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力;能运用所学知识与观点,对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.
练习册系列答案
相关题目
| A、此番茄可能是在长期缺镁的培养液中进行培养的 |
| B、此番茄在生长过程中可能受到了低温的影响 |
| C、研磨此叶片时可能忘记加入碳酸钙 |
| D、培养此番茄时可能严重缺水 |
某白化病患者的父母和妹妹均正常,若其妹妹与一白化病患者婚配,则生出白化病男孩的概率是( )
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
由一棵水稻所收获的种子发育而成的个体总会有一些差异,这种变异主要来自( )
| A、基因突变 | B、基因重组 |
| C、基因分离 | D、染色体变异 |
利用如图所示装置探究酵母菌的无氧呼吸,正确的操作方法是( )

| A、A瓶先敞口培养一段时间后,再连通B瓶 |
| B、A瓶密封后,应该立即连通B瓶 |
| C、A瓶密封后,培养一段时间,再连通B瓶 |
| D、实验结束后,在B瓶中加入重铬酸钾检验酒精 |
| A、1、2过程既能获得非必需氨基酸,又能获得必需氨基酸 |
| B、4过程不能增加氨基酸种类,能增加氨基酸数量 |
| C、5和6过程必须要经过脱氨基作用才能形成 |
| D、3过程需要消耗由ATP提供的能量 |
若某植物的基因型为AaBb,两对等位基因独立遗传,在该植物的自交后代中,表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为( )
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|