题目内容

18.如图为科研人员分别用6种不同的有机溶剂(编号为1~6)按相同的实验步骤取类胡萝卜素的结果图,下列叙述错误的是(  )
A.以有机溶剂作为提取剂是因为类胡萝卜素易溶于有机溶剂
B.“按相同的实验步骤”是为了确保单一变量
C.该实验课题为探究6种有机溶剂对枸杞中类胡萝卜素提取量的影响
D.该实验结论为不同溶剂对不同品种中的类胡萝卜素的提取量影响不同

分析 分析题图:题图为分别用6种不同的有机溶剂(编号为1~6)按相同的实验步骤取类胡萝卜素的结果图,从图中看自变量为六种溶剂,因变量为总类胡萝卜素含量.

解答 解:A、类胡萝卜素多数不溶于水,易溶于有机溶剂,实验中以有机溶剂作为提取类胡萝卜素的提取剂是因为类胡萝卜素易溶于有机溶剂,A正确;
B、生物实验的设计需遵循对照原则和单一变量的原则,“按相同的实验步骤”是为了确保单一变量,B正确;
C、由以上分析知,以上提取类胡萝卜素的实验中6种有机溶剂为自变量,该实验课题为探究6种有机溶剂对枸杞中类胡萝卜素提取量的影响,C正确;
D、该实验是用6种不同的有机溶剂(编号为1~6)按相同的实验步骤取类胡萝卜素的实验,所用的实验对象均为枸杞,结论为不同溶剂对同一品种(枸杞)的类胡萝卜素的提取量的影响不同,D错误.
故选:D.

点评 本题结合用6种不同的有机溶剂(编号为1~6)按相同的实验步骤取类胡萝卜素的结果图考查实验设计的知识,对生物实验设计的原则的识记和理解、分析题图获取正确信息是解题的关键.

练习册系列答案
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6.某研究性学习小组为测定田间棉花的光合作用强度,设计如下实验方案:
实验原理:①光合作用强度用单位时间内单位面积叶片合成有机物的量表示.
②5%的三氯乙酸能杀死筛管细胞(筛管是运输有机物的结构).
实验材料:号牌、5%的三氯乙酸溶液、分析天平、称量皿、记录表、纱布、刀片等.
实验步骤:
第一步:晴天在田间选定有代表性的棉花叶20片,按编号1~20持号牌.
第二步:将选定叶片的叶柄用5%的三氯乙酸溶液点涂一圈,杀死叶柄筛管细胞.
第三步:按编号顺序分别剪下叶片对称的一半,依次夹于温润的纱布中,贮于暗处,记作甲组;4小时后,按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶,也依次夹于湿润的纱布中,记作乙组.
第四步:返回实验室后,在同号的每半片叶(甲组、乙组)的对应位置各取1cm2的3个叶块,将叶块分别置于称量皿中;将每个称量皿中的叶片分别进行烘干处理,在分析天平上称重,记录数据,计算结果.
请分析并回答:
(1)将叶柄管细胞杀死的目的是阻止实验叶片的光合作用产物输出.
(2)为了排除偶然因素对实验结果的影响,减小实验误差的步骤有采用同一叶片对称的两部分进行对照的方法(或先后两次剪下的叶片同样保存在湿润的纱布中;用于烘干和称重的各叶片两半的部位及面积相等).
(3)用M、M分别表示每个称量皿称重后的平均干物质质量,写出1m2棉叶在1h内的实际光合作用强度=2500(M-M).(用字母表示)
(4)乙组叶片合成有机物,所需的直接能量来源于光反应(生理作用).一般为了便于检测,实验过程常用O2的释放量或CO2 的吸收量量来表示光合作用强度.

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