题目内容
10.生物变异为生物进化和育种提供了材料,下列关于培育生物新品种的叙述,正确的是( )| A. | 基因突变是不定向的,但是人工诱变是定向的 | |
| B. | 单倍体育种的原理是染色体数目变异,目的是获得单倍体新品种 | |
| C. | 人工诱导多倍体育种可以得到新的物种 | |
| D. | 两亲本杂交一定能获得集中双亲优良性状的新品种 |
分析 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.
解答 解:A、基因突变是不定向的,人工诱变也是不定向的,A错误;
B、单倍体育种的原理是染色体数目变异,目的是获得纯合体新品种,而不是获得单倍体新品种,B错误;
C、人工诱导多倍体育种可以得到新的物种,如二倍体西瓜经过秋水仙素处理后得到四倍体西瓜,四倍体与二倍体之间存在生殖隔离,是新物种,C正确;
D、两亲本杂交不一定能获得集中双亲优良性状的新品种,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生物变异及其应用,要求考生识记生物变异的类型,掌握各种可遗传变异在育种工作中的应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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1.孟德尔的一对性状的杂交实验中,子一代只有高茎性状,子二代出现高茎:矮茎≈3:1的性状分离比,与此无关的解释是( )
| A. | 子一代含有的控制矮茎的遗传因子没有表现出来 | |
| B. | 各种配子的活力和各个个体的适应环境能力相同 | |
| C. | 必须有足量的子二代个体 | |
| D. | 各个个体产生的雌雄配子数量相等 |
15.关于基因工程技术的叙述,正确的是( )
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| D. | 只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达 |
2.关于如图中蛋白质的叙述,错误的是( )

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| B. | 共有124个肽键 | |
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| D. | 形成该蛋白质时共脱掉124个水分子 |
19.农业生产中,下列哪项措施不属于解除顶端优势( )
| A. | 棉花种植过程中的“打顶” | B. | 移栽高大乔木时去掉树冠 | ||
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17.下列关于生物科学发展史上经典实验的描述中正确的有( )
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