题目内容
为了验证促进有丝分裂的物质对细胞分裂的促进作用。将小鼠的肝细胞悬浮液分成等细胞数目的甲、乙两组，在甲组的培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸（3H—TdR）；乙组中加入等剂量的3H—TdR并加入促进有丝分裂的物质。培养一段时间后，分别测定甲、乙两组细胞的总放射性强度。据此回答下列问题：
⑴细胞内3H—TdR参与合成的生物大分子是 ，该种分子所在细胞结构名称 、 。
⑵乙组细胞的总放射性强度比甲组的 ，原因是 。
⑶细胞利用3H—TdR合成生物大分子的过程发生在细胞周期的 期。在上述实验中选用3H—TdR的原因是 。
(4)培养肝细胞的培养液与培养植物细胞的培养基的主要不同点是前者含有 等。将小鼠的肝细胞制成悬浮液的方法是用 处理肝组织，使其分散成单个细胞，再加入培养液。培养肝细胞的培养箱中加入较多的二氧化碳，其作用是 。
(1)DNA 细胞核(或染色体) 线粒体
(2)强 乙组中有促进分裂的物质，促进了细胞的分裂，摄取的3H-TdR比甲组多
(3)间 细胞的增殖有DNA的合成，而3H-TdR是合成DNA的原料，其放射性强度可以被测定
(4)血清（血浆） 胰蛋白酶 维持培养液PH值
解析试题分析：（1）胸腺嘧啶脱氧核苷酸是DNA的基本组成单位。DNA主要存在细胞核中，在线粒体和叶绿体中也存在。
（2）乙组中加入促进有丝分裂的物质，促进了乙组细胞分裂，细胞从培养液摄取了更多的3H-TdR用于DNA复制。
（3）DNA复制发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂间期。胸腺嘧啶脱氧核苷酸是DNA中特有的组成单位，在RNA中没有。
（4）动物细胞培养的培养基是液体培养基，含有营养物质（葡萄糖）、动物血清等，而植物细胞培养用固体培养基，含有营养物质（蔗糖）、植物激素等。动物细胞培养的过程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。
考点：主要考查了有丝分裂、动植物细胞培养技术等相关内容。意在考查考生理解所学知识的要点，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
（8分）当今全球出现的诸多环境问题与生态系统稳定性遭到破坏有关。
（1）生物多样性的价值包含直接价值、 、和 三个价值。其中，湿地生态系统能够净化污水，调节气候，体现生物多样性的 价值。
（2）下表是五个种群在一个相对稳定的水域生态系统中所含有的总能量和含高残留污染物X的平均浓度。已知水中X的含量为0.003mg/L，请分析说明：
| 项目 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
| 能量（kJ） | 1.6×109 | 1.2×109 | 1.1×108 | 9.9×107 | 2.9×107 |
| X含量（mg/L） | 0.037 | 0.036 | 0. 35 | 0.39 | 3.40 |
②若每一种生物都可被相邻的下一个营养级的生物捕食，请你绘出该生态系统最可能的食物网 。
(3)图为牡丹江镜泊湖生态系统参与碳循环的示意图, 甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分,图中以CO2形式流动的是 (填序号)，①的生理作用主要是 ,该生态系统中丙成分的作用是 。
（8分）为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，研究人员进行了有关实验，实验步骤和结果如下表所示。分析回答：
| 试管编号 实验步骤 | A | B | C | D |
| 1%NaCl溶液（mL） | 1 | | | |
| 1% CuSO4溶液（mL） | | 1 | | |
| 1% Na2SO4溶液（mL） | | | 1 | |
| 蒸馏水（mL） | | | | 1 |
| pH6.8缓冲液（mL） | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 1%淀粉溶液（mL） | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 唾液淀粉酶溶液（mL） | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 各试管放入37℃恒温水浴保温一段时间后 | ||||
| 取出试管，加入1%碘溶液0.1mL | ||||
| 观察结果 | 无色 | 深蓝色 | 浅蓝色 | |
（1）实验中加入缓冲液的作用是 ,该实验中设置D试管的目的是 。
（2）分析实验结果可知：对酶活性有抑制作用的离子是，对酶活性有促进作用的离子是 。
（3）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，沸水浴加热后，A试管中的颜色是 ；但在保温之前不能加入斐林试剂，其原因是 。
（4）若完全反应后，C试管对应的酶活性变化为图中的曲线3，则试管A和B对应的曲线分别是 、。
