题目内容
取若干长度相同、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间，然后逐一测量其长度，实验先后进行了两次，结果如图所示．下列叙述正确的是（ ）| A、虽然生长素浓度为0.1 mg/L的两组数据偏差较大，但原始记录数据不得删除 |
| B、两次实验结果有明显差异，原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两重性 |
| C、当浓度大于10 mg/L时，生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制作用越来越强 |
| D、要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适生长素浓度，应在0.1～10 mg/L之间继续分组实验 |
考点：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
专题：
分析：1、析图：不同浓度的生长素溶液处理组均比生长素溶液浓度为0的对照组切段平均长度达，说明各组都是促进胚芽鞘切段的生长，没有抑制生长的，不能体现生长素作用的两重性．
2、该实验的自变量是不同浓度的生长素溶液，因变量为生根数．
3、对于实验的原始数据，不论是否和理论相符，都要保留．
2、该实验的自变量是不同浓度的生长素溶液，因变量为生根数．
3、对于实验的原始数据，不论是否和理论相符，都要保留．
解答：
解：A、虽然生长素浓度为0.1 mg/L的两组数据偏差较大，但原始记录数据不得删除，A正确；
B、两次实验结果有明显差异，原因可能是月季品种不同或者是环境条件不同，该实验不同浓度的生长素溶液处理组均比生长素溶液浓度为0的对照组切段平均长度达，说明各组都是促进胚芽鞘切段的生长，没有抑制生长的，不能体现生长素作用的两重性，B错误；
C、看图可知：浓度大于10 mg/L时，生长素对燕麦胚芽鞘的生长还在起促进作用，只是随着生长素浓度的增大，促进生长的效果会越来越弱，C错误；
D、看图可知：要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适生长素浓度，应在0.1～10 mg/L之间继续分组实验，D正确．
故选：AD．
B、两次实验结果有明显差异，原因可能是月季品种不同或者是环境条件不同，该实验不同浓度的生长素溶液处理组均比生长素溶液浓度为0的对照组切段平均长度达，说明各组都是促进胚芽鞘切段的生长，没有抑制生长的，不能体现生长素作用的两重性，B错误；
C、看图可知：浓度大于10 mg/L时，生长素对燕麦胚芽鞘的生长还在起促进作用，只是随着生长素浓度的增大，促进生长的效果会越来越弱，C错误；
D、看图可知：要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适生长素浓度，应在0.1～10 mg/L之间继续分组实验，D正确．
故选：AD．
点评：本题考查了不同浓度的生长素溶液对燕麦胚芽鞘切段生长的影响，意在考查考生的分析实验以及实验设计能力，难度适中．考生要能够通过实验分析确定实验的自变量，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜．
练习册系列答案
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透析型人工肾起关键作用的是人工合成的血液透析膜，其作用是能把病人血液中的代谢废物透析掉，这是模拟了生物膜的（ ）
| A、一定的流动性 | B、保护作用 |
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下列探究实验不能达到实验目的是（ ）
| A、通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量，如鼠妇、蚯蚓等 |
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一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的3小时之内，每隔半小时检查该动物血糖的浓度．结果如下表，下列叙述不正确的是（ ）
| 食用糖后的时间（单位：min） | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 |
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| A、食用糖后120分钟开始，血糖浓度降低至0.75mg/mL，这主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖元分解的结果 |
| B、从表中可以看出食用高浓度糖溶液的后，该动物血糖出现了暂时的升高，这是胰高血糖素分泌增多的结果 |
| C、该动物血糖浓度的变化过程是神经-体液调节的结果 |
| D、该动物正常的血糖浓度是0.75g/L左右 |
饮水过多时，人体内环境的变化和调节机制是（ ）
| A、细胞外液渗透压升高 |
| B、肾小管和集合管对水分的重吸收增强 |
| C、垂体释放抗利尿激素减少 |
| D、垂体合成和分泌抗利尿激素增加 |
下列对“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验”的说法，正确的是（ ）
| A、实验目的是要了解生长素类似物作用的二重性 |
| B、预实验后，应设计更细的浓度梯度进行实验 |
| C、假设最适浓度为10-3mol/L，则用此浓度的溶液与清水做对照实验进行验证 |
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下列有关实验变量的叙述，正确的是（ ）
| A、探究温度对酶活性影响，酶催化的反应速率是自变量 |
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一头鹿刚出生时是正常的，但由于某种原因，其视网膜某细胞内发生了基因突变，该突变（ ）
| A、导致细胞内遗传信息发生改变 |
| B、可能会导致该细胞发生癌变 |
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当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起（ ）
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