题目内容
如图是人雌激素分泌及作用机制模式图，A、B、C代表人体内的特定结构〔提示：结构C分泌激素的调节与甲状腺分泌甲状腺激素的调节类似）；a、b、d、e、f代表物质．结合图示和所学知识，回答以下问题：
（1）从图可知，a、b、c中代表雌激素的是 ．
（2）结构A、B、C分别是 ，其中 具有神经传导和激素分泌的双重功能．在其神经元与支配腺体之间通过 结构用 物质传递信息．
（3）当雌激素含量过高时，激素a、b含量的变化趋势是 ，这是一种 调节机制．
（4）从图中看，雌激素最终会促进过程①，过程①为 ．e和d被彻底水解后，在产物上的差异是 ．
（5）细胞质受体、核受体与细胞膜上的受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质和细胞核受体的物质成分应为 ，导致细胞质受体与核受体差异的直接原因是 ．
（1）从图可知，a、b、c中代表雌激素的是
（2）结构A、B、C分别是
（3）当雌激素含量过高时，激素a、b含量的变化趋势是
（4）从图中看，雌激素最终会促进过程①，过程①为
（5）细胞质受体、核受体与细胞膜上的受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质和细胞核受体的物质成分应为
考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题：
分析：由题可知，该图是雌激素分泌机制模式图，所以C是卵巢，可知，A是下丘脑，B是垂体，a是促性腺激素释放激素，b是促性腺激素，c是雌激素．c可通过反馈作用抑制下丘脑A和垂体B的分泌作用．
雌激素本质是固醇，可通过自由扩散进入细胞内与受体结合，结合后的复合物通过核孔进入细胞核，启动基因的表达过程．
雌激素本质是固醇，可通过自由扩散进入细胞内与受体结合，结合后的复合物通过核孔进入细胞核，启动基因的表达过程．
解答：
解：（1）图中c表示雌激素．
（2）A是下丘脑，B是垂体，C是卵巢．下丘脑A具有神经传导和激素分泌的双重功能．神经元与支配腺体之间的结构为突触，突触处传递信息的分子是神经递质．
（3）雌激素含量过高时，通过反馈作用抑制下丘脑和垂体分泌激素，所以a、b都下降．
（4）由图可知，雌激素可促进转录①过程，d是DNA，e是RNA，两者彻底水解的差异是d含有脱氧核糖和胸腺嘧啶，e含有核糖和尿嘧啶．
（5）受体具有识别作用，本质是糖蛋白，不同受体的结构不同，直接原因是氨基酸的种类、数量、排列顺序和蛋白质的空间结构不同．
故答案为：
（1）c
（2）下丘脑、垂体、卵巢 A 突触 神经递质
（3）都下降 反馈
（4）转录 d含有脱氧核糖和胸腺嘧啶，e含有核糖和尿嘧啶
（5）糖蛋白 氨基酸的种类、数量、排列顺序和蛋白质的空间结构
（2）A是下丘脑，B是垂体，C是卵巢．下丘脑A具有神经传导和激素分泌的双重功能．神经元与支配腺体之间的结构为突触，突触处传递信息的分子是神经递质．
（3）雌激素含量过高时，通过反馈作用抑制下丘脑和垂体分泌激素，所以a、b都下降．
（4）由图可知，雌激素可促进转录①过程，d是DNA，e是RNA，两者彻底水解的差异是d含有脱氧核糖和胸腺嘧啶，e含有核糖和尿嘧啶．
（5）受体具有识别作用，本质是糖蛋白，不同受体的结构不同，直接原因是氨基酸的种类、数量、排列顺序和蛋白质的空间结构不同．
故答案为：
（1）c
（2）下丘脑、垂体、卵巢 A 突触 神经递质
（3）都下降 反馈
（4）转录 d含有脱氧核糖和胸腺嘧啶，e含有核糖和尿嘧啶
（5）糖蛋白 氨基酸的种类、数量、排列顺序和蛋白质的空间结构
点评：本题考查生命活动调节内容，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．
练习册系列答案
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