Question

I．某研究性学习小组欲研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响，拟用小麦种子、温箱、培养皿、移液管、滤纸、尺、蒸馏水、10mg/L 2，4-D（一种生长素类似物）以及0.1%升汞（表面消毒剂）等完成相关研究．
（1）该实验的原理是生长素类似物对植物生长有调节作用，其调节效应与等有关；用不同浓度的2，4-D处理萌发的种子，对根、芽的生长有不同的影响．
（2）请补全下面的方法步骤：
①取小麦种子，用0.1%升汞消毒适宜时间，再用蒸馏水冲洗若干次，置于22℃温箱中催芽2d．
②取培养器若干套，并编号1-7号．向1号皿中移入10mg/L2，4-D 溶液10mL，然后移出1mL到2号皿中，向1号皿中加入1ml蒸馏水，向2号皿中加9mL蒸馏水并混匀．以此方法稀释至6号皿（浓度为0.0001mg/L）．若要7号皿作为空白对照，则7号配制为

 

．
③在各皿中放置一滤纸圆片，选取萌动的种子10粒，合理排放于皿中，盖上皿盖，放在22℃温箱中黑暗培养3d．
④测量并记录．
（3）2，4-D的调节效应一般用一定时间内器官长度的增长百分率（%）来表示．计算增长百分率（%）需要获得的参数除了处理组长度以外，还应该包括

 

．
Ⅱ．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同．甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答下列问题（提示：乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

（1）乙图点浓度可表示甲图①处生长素浓度，②处结构长不出来的原因是

 

，解决的办法是

 

．
（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图点浓度可表示③侧生长素浓度，此时，

 

植物茎将生长．
（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中

 

点浓度，因此根将

 

（向地或背地）生长．

Answer 1

考点：生长素的作用以及作用的两重性

专题：

分析：据图分析：①表示顶芽，②表示侧芽，③④⑤⑥⑦⑧分别表示植物的不同部位．植物生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．植物生长是的分布受光照、重力等环境因素的影响．

解答： 解：I．（2）②由于7号皿作为空白对照，所以其内鹰不含2，4-D，即在7号皿中加入10 mL蒸馏水． 
（3）该实验测量的数据有对照组和处理组长度和初始长度等．
Ⅱ．（1）甲图①处为顶芽，它的生长素浓度接近最适生长素浓度，可以用乙图的b或d表示．由于有顶端优势的存在，②处结构长不出来，原因是①处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在②处（侧芽）抑制②生长，解决的办法是解除顶端优势．
（2）③侧为背光侧，生长素浓度较向光侧要高，生长要可育向光侧，可以用g或k表示，此时，植物向右（向光）弯曲生长．
（3）向左侧水平放置，由于重力的作用，⑧处生长素运输向⑦侧，⑦侧因生长素浓度高，而根对生长素浓度敏感，起到抑制作用，应对应图乙中的e点，所以根将洗涤弯曲生长．
故答案为：
I．在7号皿中加入10 mL蒸馏水      幼芽的长度，幼根的长度和数目 对照组长度和初始长度
II．（1）b或d
①处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在②处（侧芽）抑制②生长    去除顶芽
（2）g或k  向右（向光）弯曲
（3）e  向重力（地）弯曲

点评：不同主要考查植物生长素的生理作用的两重性，抑制强化学生对生长素生理作用两重性的理解与运用及提高实验能力．