题目内容

“程序性细胞死亡”学说认为,生物在发育过程中受到基因控制,许多细胞会正常地走向死亡.下列不属于这种细胞死亡现象的是(  )
①癌细胞的扩散                      ②蝌蚪发育成为青蛙的过程中尾部消失了      
③寄主细胞因病毒的复制、释放而消亡    ④花冠在传粉后凋谢.
A、①②B、①③C、②④D、③④
考点:细胞凋亡的含义,癌细胞的主要特征
专题:
分析:本题主要考查细胞凋亡的知识.
细胞凋亡:由基因决定的细胞自动结束生命的过程.也常被称为细胞编程性死亡.是一种自然现象.细胞凋亡的意义:完成正常发育,维持内部环境的稳定,抵御外界各种因素的干扰.细胞凋亡肩负着维持各种组织器官固有体积和形态功能的作用,还会使机体内异常细胞得到及时清除,去除潜在隐患.
解答: 解:①癌细胞扩散是由于癌细胞表面的糖蛋白减少,细胞间的黏着性降低,不属于细胞程序性死亡,①正确;
②蝌蚪发育成为青蛙的过程中尾部消失,是由于尾部细胞程序性死亡的结果,②错误;
③寄主细胞因病毒的复制、释放而消亡不属于细胞凋亡,③正确;
④花冠在传粉后凋谢,是由于尾部细胞程序性死亡的结果,④错误.
故选:B.
点评:本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.细胞坏死是极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激引起的细胞损伤和死亡,是非正常死亡.
练习册系列答案
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I.某研究性学习小组欲研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响,拟用小麦种子、温箱、培养皿、移液管、滤纸、尺、蒸馏水、10mg/L 2,4-D(一种生长素类似物)以及0.1%升汞(表面消毒剂)等完成相关研究.
(1)该实验的原理是生长素类似物对植物生长有调节作用,其调节效应与等有关;用不同浓度的2,4-D处理萌发的种子,对根、芽的生长有不同的影响.
(2)请补全下面的方法步骤:
①取小麦种子,用0.1%升汞消毒适宜时间,再用蒸馏水冲洗若干次,置于22℃温箱中催芽2d.
②取培养器若干套,并编号1-7号.向1号皿中移入10mg/L2,4-D 溶液10mL,然后移出1mL到2号皿中,向1号皿中加入1ml蒸馏水,向2号皿中加9mL蒸馏水并混匀.以此方法稀释至6号皿(浓度为0.0001mg/L).若要7号皿作为空白对照,则7号配制为
 

③在各皿中放置一滤纸圆片,选取萌动的种子10粒,合理排放于皿中,盖上皿盖,放在22℃温箱中黑暗培养3d.
④测量并记录.
(3)2,4-D的调节效应一般用一定时间内器官长度的增长百分率(%)来表示.计算增长百分率(%)需要获得的参数除了处理组长度以外,还应该包括
 

Ⅱ.同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同.甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应.据图回答下列问题(提示:乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度):

(1)乙图点浓度可表示甲图①处生长素浓度,②处结构长不出来的原因是
 
,解决的办法是
 

(2)将该植物较长时间置于右侧光照下,乙图点浓度可表示③侧生长素浓度,此时,
 
植物茎将生长.
(3)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间,可表示⑦侧浓度的是乙图中
 
点浓度,因此根将
 
(向地或背地)生长.

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