Question

1．某同学为了探究“生长素是如何从产生部位运输到植物体全身的？”，进行了如下实验：取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，在上装放一块含有生长素的琼脂块，下端放一块不含生长素的琼脂块（如图甲所示，胚芽鞘形态学上端朝上）．过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素（如图乙所示）．
（1）实验过程中切去顶端2mm的原因是使胚芽鞘不再产生生长素（排除自身生长素的干扰）．
（2）请在此基础上完善该实验的方案增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验（将甲的形态学上端与下端位置颠倒）．
（3）依据完善后的实验方案得出的结论是生长素在胚芽鞘内只能从形态学上端运输到形态学的下端．
（4）事实上，即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素，用一般的理化方法也很难检测出来．可将实验后的普通琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能够生长，则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素．

Answer 1

分析 在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向的运输，称为极性运输．
图中实验结果可以看出，上端的琼脂块中的生长素能够运输到下端琼脂块，说明生长素可以从形态学下端运输到形态学下端；但是该实验缺少一组对照实验，即将胚芽鞘倒置，其它处理相同，观察上端琼脂块中的生长素能否运输到下端．

解答 解：（1）为排除自身生长素的干扰，实验过程中应切去顶端2mm．
（2）该实验缺少一组对照实验，即增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验．
（3）依据完善后的实验方案得出的结论是生长素在胚芽鞘内只能从形态学上端运输到形态学的下端．
（4）事实上，即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素，用一般的理化方法也很难检测出来．可将实验后的普通琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能够生长，则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素．
故答案为：
（1）使胚芽鞘不再产生生长素（排除自身生长素的干扰）
（2）增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验（将甲的形态学上端与下端位置颠倒）
（3）生长素在胚芽鞘内只能从形态学上端运输到形态学的下端
（4）放在去除尖端的胚芽鞘上         胚芽鞘能够生长

点评 本题考查了生长素极性运输的探究实验，意在考查考生的实验分析能力、理解能力和实验设计能力，难度适中．考生在分析实验时，要明确该实验只能证明“生长素可以从形态学下端运输到形态学下端”，因此需要设置一组对照实验说明生长素只能进行极性运输．