题目内容

.(9分)某植物的花色有红、蓝、紫、白四种。现有四种纯种,其中甲为红花(AABB),乙为蓝花(AAbb),丙为紫花(aaBB),丁为白花(aabb)。现有下面的遗传模式:(F1自交得到F2

(1)这种植物的花色遗传遵循   定律(分离定律、自由组合定律)。
(2)不考虑交叉互换,F1中的红化各能产生两种配子分别是                                                 
(3)一个苗圃只有丙品种,想自己培育出甲品种,写出可行的育种方法。


⑴基因的分离 ⑵AB、ab和Ab、aB  ⑶用基因突变的方法(物理、化学、生物的方法都可以)处理丙紫花(aaBB);选出红色的变异AaBB,用AaBB多代自交就可培育出甲(或单倍体育种也可以)

解析试题分析:根据题干可知,该植物的花色受两对基因控制,但是F2中出现红花:白花=3:1,说明这两对基因位于同一对同源染色体上,因此遵循基因的分离定律;甲和丁杂交的F1基因型为AaBb,其中AB在一条染色体上,ab在另一条染色体上,因此减数分裂产生的配子是AB、ab;乙和丙杂交的F1的基因型也是AaBb,其中Ab在一条染色体上,aB在另一条染色体上,因此减数分裂能产生Ab和aB两种配子;根据题干可知丙的基因型为aaBB,要想培育出AABB的品种,首先让丙出现A基因,因此可以采用诱变育种,让丙发生基因突变,使a→A,然后连续自交直至不发生性状分离为止。
考点:本题主要考查减数分裂和育种的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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(10分)学校生物实验室有一批存量淀粉酶制剂,因保留时间较长,估计已失去活性。某班生物兴趣小组承担了鉴定任务,请你帮助完成实验设计,并解答有关问题。
(一)实验目的:探究这批存量淀粉酶的活性。
(二)实验原理:淀粉是非还原糖,在淀粉酶作用下能水解成还原糖。还原糖能与斐林试剂发生氧化还原反应,生成砖红色的氧化亚铜沉淀。通过比较该存量淀粉酶和唾液淀粉酶的催化效率,可以鉴定出这批存量淀粉酶的活性。
(三)实验材料和用具:①存量淀粉酶制剂,②大小烧杯若干,③试管若干,④淀粉糊,⑤斐林试剂(A液:0.1g/mL的NaOH溶液,B液:0.05g/mL的CuSO4溶液),⑥碘液,⑦量筒,⑧酒精灯等。
(四)实验步骤:
(1)取唾液:将口漱净,含一块脱脂棉,片刻后取出,将唾液挤入小烧杯中;
(2)取两个烧杯,分别编号为A、B。分别加入适量的淀粉糊。再往A烧杯加入适量唾液、B烧杯中加入               
(3)适当时间后,取两支试管分别编号为A1、A2,各加入A烧杯中的溶液2mL。另取两支试管分别编号为B1、B2,各加入B烧杯中的溶液2mL。
(4)                                                                  
(5)                                                                    
(五)若试管A1中溶液为褐色,试管A2中出现砖红色沉淀,试管B1、B2中可能出现的实验结果及相应的实验结论(用表格形式表达):

 
B1
B2
结论
第一种可能
 
 
 
第二种可能
 
 
 
第三种可能
 
 
 
(六)实验指导老师在阅读了同学们的实验报告后,认为存量酶制剂失活的推断可以成立,存量酶制剂有活性的推断存在瑕疵,你认为老师的理由是:                         

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