题目内容
如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①-⑥为各个时期的细胞，a-c表示细胞所进行的生理过程．据图分析，下列叙述不正确的是（ ）
| A、①-⑥细胞的基因型都相同，蛋白质的种类也相同 |
| B、b所表示的分裂将伴随着人的一生时刻在体内进行 |
| C、由①→⑤、⑥，由于基因选择性表达，使细胞全能性降低 |
| D、人体每天都有新细胞产生，同时也有细胞衰老和凋亡 |
考点：细胞的分化,细胞的生长和增殖的周期性,细胞凋亡的含义
专题：
分析：分析题图：a表示细胞生长；b表示细胞增殖，导致细胞的数目增多，但细胞种类不变；c表示细胞分化，导致细胞种类增多，但细胞数目不变；衰老和凋亡都是正常的生命历程，对生物体都是有利的．
解答：
解：A、①-⑥细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，它们的基因型都相同，但⑤⑥细胞发生了细胞分化，即基因发生了选择性表达，所以细胞中的蛋白质种类有所区别，故A错误；
B、b表示细胞增殖，贯穿于整个生命历程，故B正确；
C、①→⑤、⑥表示细胞分化，即细胞分化程度增高，所以全能性降低，故C正确；
D、细胞增殖、衰老和凋亡伴随中整个生命历程，故D正确．
故选A．
B、b表示细胞增殖，贯穿于整个生命历程，故B正确；
C、①→⑤、⑥表示细胞分化，即细胞分化程度增高，所以全能性降低，故C正确；
D、细胞增殖、衰老和凋亡伴随中整个生命历程，故D正确．
故选A．
点评：本题结合人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，考查细胞分裂、分化、衰老和凋亡的相关知识，意在考查考生的识记能力和识图能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
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下列名词中，可用于同一个生物体的是（ ）
| A、生产者、异养生物 |
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对“草→昆虫→蜘蛛→鸟”这一食物链的叙述中，正确的是（ ）
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产生每个标准菌落的细菌的最初数目和培养基分别是（ ）
| A、一个细菌，液体培养基 |
| B、许多细菌，液体培养基 |
| C、一个细菌，固体培养基 |
| D、许多细菌，固体培养基 |
接种甲型H1N1流感病毒疫苗一段时间后，人体血液中就会出现抵抗甲型H1N1流感病毒的抗体．构成这种抗体的基本结构单位和产生此抗体的细胞分别是（ ）
| A、氨基酸、效应B细胞 |
| B、核苷酸、效应B细胞 |
| C、葡萄糖、效应T细胞 |
| D、氨基酸、效应T细胞 |
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