题目内容
13.(1)在实验室培养微生物,一方面需要为培养的微生物提供适合的营养和环境条件;另一方面需要确保无处不在的其它微生物无法混入.
(2)据图,研究小组采用的是稀释涂布平板法分离和计数金黄色葡萄球菌.由样品到4号试管的操作中,第一步,将分别盛有9mL生理盐水的4支试管灭菌,并编号1-4号;第二步,用移液管从样品中吸取1mL牛奶,注入1号试管中,充分摇匀;第三步,重复第二步骤操作,以此类推,4号试管的稀释倍数是104.
(3)资料显示,金黄色葡萄球菌有高度的耐盐性,可在10%-15%NaCL的肉汤中生长;本实验可配制含10%氯化钠的培养基,使之成为选择培养基,以利金黄色葡萄球菌的生长,抑制或阻止其他微生物的生长.
(4)通过观察菌落特征可区分不同种类微生物,这些特征包括菌落的形状、大小、隆起程度和颜色等方面;在统计菌落数目时,需按照菌落计数的要求计数,以保证计数结果准确.据图可得出1mL牛奶样品中金黄色葡萄球菌的活菌数为3.6×105.
分析 微生物的生长需要一定的营养和环境条件.微生物的培养的关键是无菌操作.常用的接种方法是稀释涂布平板法和平板划线法,其中稀释涂布平板法可以用来进行微生物的计数.观察菌落特征可区分不同种类微生物.据此分析作答.
解答 解:(1)微生物的实验室培养的关键是无菌操作,一方面需要保证目的微生物的营养和环境条件,另一方面需要确保不能使杂菌污染.
(2)据图分析,图中的平板中的菌落分布均匀,使用的是稀释涂布平板法接种.进行梯度稀释时的移液管需要进行灭菌处理.图中4号试管是稀释4次得到的,的稀释倍数是104.
(3)金黄色葡萄球菌有高度的耐盐性,而其他微生物的盐的耐受力较差,所以实验中配制含10%氯化钠的培养基的目的是使其成为选择培养基.
(4)菌落的特征包括菌落的形状、大小、隆起程度和颜色等.据图可知1mL牛奶样品中金黄色葡萄球菌的活菌数为(39+32+37)÷3×103÷0.1=3.6×105.
故答案为:
(1)营养 环境
(2)稀释涂布平板 灭菌 104
(3)选择
(4)形状、大小、隆起程度和颜色 3.6×105
点评 本题结合金黄色葡萄球菌的培养的实例,主要考查微生物的实验室培养及微生物的计数,意在强化学生对相关知识的理解与掌握.
练习册系列答案
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3.
下面相关染色体行为变化与如图中有丝分裂的时期相对应的是( )
①染色体呈细丝状,数目加倍;②染色体散乱排布;③所有染色体的着丝点排列在细胞板上;④着丝点分裂,染色单体移向两极;⑤染色体变为染色质丝.
①染色体呈细丝状,数目加倍;②染色体散乱排布;③所有染色体的着丝点排列在细胞板上;④着丝点分裂,染色单体移向两极;⑤染色体变为染色质丝.
| A. | ②⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ②③④ | D. | ①③④⑤ |
4.如图为某单基因遗传病的系谱图,人群中此病的患病概率约为$\frac{1}{10000}$.下列分析正确的是( )
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| B. | 若I-1和I-2均携带致病基因,则Ⅱ-2是携带者的概率为$\frac{1}{2}$ | |
| C. | 若I-1和I-2的后代患病概率为$\frac{1}{4}$,则此病为常染色体隐性遗传病 | |
| D. | 若Ⅱ-2携带致病基因,则Ⅱ-3与该地区无亲缘关系的正常男子婚配,子女患病概率为$\frac{1}{303}$ |
1.下列关于生物大分子的叙述,正确的是( )
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8.下列有关图中的生理过程(④代表核糖体,⑤代表多肽链)的叙述中,错误的是( )

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| B. | ③中某一碱基的改变,有可能使⑤变短 | |
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| D. | 遗传信息由③传递到⑤需要三种RNA参与 |
18.
某研究小组探究两种生长素类似物对月季插条生根的影响,得到如图所示实验结果.相关判断错误的是( )
| A. | 实验自变量是生长素类似物的种类和浓度 | |
| B. | 实验中“对照组”插条处理溶液可能是蒸馏水 | |
| C. | 结果显示等浓度的IBA对生根促进作用比NAA强 | |
| D. | 结果表明NAA、IBA对生根的作用具有两重性 |
3.下列对物质跨膜运输的说法,错误的是( )
| A. | 糖蒜变甜主要是细胞主动选择吸收糖类并进行积累形成的 | |
| B. | 维生素D能以自由扩散方式进入细胞,是因为其属于脂质 | |
| C. | 葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散 | |
| D. | 肾小管上皮细胞能将原尿中的葡萄糖全部吸收,其吸收过程需要消耗能量 |